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解后反思提炼结构,铺垫设问指引思路——一道新定义考题的思路突破与教学设计
被引量:
6
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作者
张益冬
《中学数学(初中版)》
2018年第6期77-78,共2页
当前不少地区的中考模考试卷"喜好"以新定义考题作为全卷"压轴题",而且有些类新定义考题的本质往往与圆的位置关系有关.本文关注江苏某地一道中考模考练习卷中的新定义压轴题,解析思路,并给出教学微设计,最后阐释三点思考,供研讨.
关键词
教学设计
定义
考题
结构
提炼
反思
设问
铺垫
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职称材料
题名
解后反思提炼结构,铺垫设问指引思路——一道新定义考题的思路突破与教学设计
被引量:
6
1
作者
张益冬
机构
江苏省宜兴市洋溪中学
出处
《中学数学(初中版)》
2018年第6期77-78,共2页
文摘
当前不少地区的中考模考试卷"喜好"以新定义考题作为全卷"压轴题",而且有些类新定义考题的本质往往与圆的位置关系有关.本文关注江苏某地一道中考模考练习卷中的新定义压轴题,解析思路,并给出教学微设计,最后阐释三点思考,供研讨.
关键词
教学设计
定义
考题
结构
提炼
反思
设问
铺垫
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
解后反思提炼结构,铺垫设问指引思路——一道新定义考题的思路突破与教学设计
张益冬
《中学数学(初中版)》
2018
6
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