基于接收表的ESB研究与设计

针对以往ESB在系统集成中路由算法的缺点,提出了高工作效率的基于接收表ESB路由算法。阐述了此种路由算法的设计方法,并为提高系统集成的实时性,对路由算法给出了动态化的解决方案,以及对接收表算法下ESB系统集成事务处理工作进行了说明,给出了服务单元失效处理策略,最后分析了接收表路由算法的效率,并对其高效性进行了验证。

确定电气化铁道牵引变电所间距的简易方法

前言牵引变电所间距的确定,是一项十分复杂的技术经济问题。这里介绍一种确定交流供电电气化铁道牵引变电所间距的简易方法。也可推广应用于直流轻轨和重轨电气化交通系统的计算。本文通过对常用的单端馈电、中央馈电和双端馈电系统的数字分析,得出一系列实用计算公式,并举例作了示范性的介绍。

创新化学实验,落实学科核心素养的培育

创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程,它包含更新、创造新事物、改变三层含义。如何通过创新实验教学来培育化学学科核心素养呢?研究中我们发现,可以通过对教材实验的改变与改进,丰富感性认识,强化分析过程,完善理性认识,促进学科基本素养的形成;通过开发创新实验,培养创新意识,增强创新能力,培育创新精神,促进"实验探究与创新意识"学科素养的形成;通过开发家庭实验,提高探究能力,强化环保意识,增强社会责任感,促进"科学精神与社会责任"学科素养的形成。

电力系统计算机网络组建分析

分析了电力系统计算机网络组建的关键,探讨如何提高电力系统计算机网络性能与安全,保证电力系统高效安全的运营。

关注演示实验的后续发展

在目前的初中化学演示实验教学中,大部分教师都是按照教材和大纲的要求循规蹈矩的完成教材实验、分析实验现象并得出实验结论;也有部分教师把演示实验分组化、微型化、环保化等等,激发了学生的学习兴趣。但笔者以为这些改进仍然停留在化学课堂上,演示实验结束,知识点呈现,教学目标达成并非'功德圆满',在演示实验的教学中还有更大的空间值得我们去开发和挖掘,尤其应该关注演示实验的后续发展。