小学德育管理常见问题及其解决办法

德育管理是学校管理工作中的主要工作内容,就当前的小学德育管理情况来看存在诸多的问题,如德育管理目标不到位,德育管理计划不完善,德育组织管理落实不到位,德育管理方法陈旧等,这些是小学德育管理常见的问题,需要相关工作人员能够根据问题所在,探索出有效的解决方法,从而促使小学德育管理的实效性提升。

基于布谷鸟搜索的图像匹配方法研究

针对传统群智能方法在图像匹配应用中参数较多且调节复杂的问题,将布谷鸟搜索(cuckoo search,CS)机制引入到图像匹配过程.CS方法具有较少的模型参数、简单的调节方式,因此图像匹配效果获得了较大的提高.该方法首先将目标匹配过程转化为对组合优化问题的求解;然后通过提取图像块的方向梯度直方图(histogram of oriented gradient,HOG),实现目标的全局性特征匹配;最后通过仿真实验,证明了CS方法在图像匹配应用中的可行性和有效性.

质疑,求异,想象——语文学习的有效途径

《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出：＂语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯。＂可见,正确的学习方法有利于提高学生学习语文的效率和发展自主学习的能力。为了达到新课标提出的要求,平时的语文课堂教学,笔者主要从以下几方面对学生进行训练。

“互动式”教学,让小学英语课堂更精彩

在英语课堂中,运用探讨、互动、交流,有助于发挥学生的主动性和激情,提高学生英语运用的综合力。本文就互动式教学模式运用探析,旨在阐述情景小品、角色对话和竞赛交流等策略运用,对活化教学过程的促进作用。

混合模拟退火与蚁狮优化的图像匹配方法

针对传统群优化算法在图像匹配中存在匹配效率低、匹配精度不高的问题,提出一种混合模拟退火(Simulated Annealing,SA)与蚁狮优化(Ant Lion Optimizer,ALO)的图像匹配方法。该方法首次将ALO算法应用到图像匹配中,利用边界收缩机制和蚂蚁与蚁狮之间的相互作用的搜索方式,来提高匹配效率和匹配精度;然后采用局部嵌入准则进行评估,若匹配结果陷入局部最优则引入改进模拟退火机制,通过Lévy飞行进行位置扰动更新以及通过Metropolis准则使其跳出局部嵌入问题,增强算法的寻优性能,提高匹配精度;否则直接通过ALO搜索策略完成图像匹配。实验结果表明,该方法具有匹配速度快、匹配精度高的特点。

让学:追寻探究性学习之路

＂让学＂是德国哲学家海德格尔提出的教学理念,它与当下颇为盛行的＂生本＂教学理念是一脉相通的。＂让学＂,就是＂让学生学＂,就是教会学生自己学习。课堂教学要充分尊重学生的主体地位,以生为本,将课堂还给学生,把学习的主动权交给学生,引导和促进学生主动积极地探究,让学生沿着老师精心设计的台阶,自主探索,有效实践。

情境,让课堂灵动起来——论阅读教学中情境创设的重要性

教师在教学中创设情境,营造氛围,能吸引学生的注意力,使学生关注学习内容,起到事半功倍的教学效果：阅读更加深入,感悟更加深刻。

呼唤求真务实、焕发生命的课堂

“这是一堂常态课中的优质课，大家要像这样上课。”在听三年级上册《花钟》公开研讨课时，部分教师这样总结点评。这让我产生诸多质疑，也产生了许多担忧——大家都像这样上课，那将是怎样的一种状况？对照《语文课程标准（2011年版）》，我反复思考、探究，发现当前的语文课堂热热闹闹，花样层出不穷，但与语文课程标准有所偏离。下面，就以我听到的这节公开研讨课的实录，与大家交流、探讨。

巧用信息技术，提高语文课堂教学实效

语文课堂教学因为有了信息技术的介入与协助，变得更加生动活泼，丰富多彩，让语文世界更加立体化，得到了很大程度的升华，这就是一种创新的教学观念与方法。在语文课堂中，应利用好信息技术，创设有声有色的情境，激发兴趣，培养理解能力；适时旁征博引的理解，深化阅读，培养阅读能力；巧设信息技术的留白，启发思维，培养表达能力的作用。

基于创新实验教学理念打造高效的高中化学实验课程

在新课程改革背景下,化学课程在教学开展的过程是必考科目。因此,教师就需要不断创新教学方式来提高学生的科学和素养。由于化学这门学科是基于分子和原子水平上来研究物质的结构转化、组成物质以及利用。这门学科的主要特点是以符号的方式来描述物质在不同方面的变化。为了能够对现有的教学模式进行创新,就需要教师改变教学目标,将多元化的教学模式融入到教学过程中来吸引学生,产生学习兴趣,不断为学生打造一个良好的化学实验。本文主要论述了当前话高中化学教学的现状,并提出了具体的教学措施。

打造自主学习平台,让小学英语课堂闪烁探究之光

自主学习是教师教学效果的最高呈现。通过引导学生进行自主学习,教师不但可以帮助学生对所学内容进行了解,还能培养学生的学习技能,让学生能学习、懂学习、会学习。打造自主学习平台,是小学英语教学过程中的重中之重。