刍议初中历史链式有效课堂的构建

作为社会科学范畴的初中历史教学,如何引领学生科学有效地运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点与方法,构建链式有效课堂,比较准确地学习与掌握古、近、现代历史知识,落实＂三维＂教学目标,具有重要意义。 一、链式有效课堂的界定 鉴于课程标准的要求,结合初中历史教学的特点,笔者认为,初中历史教学构建链式有效课堂是必要的、可行的。所谓链式有效课堂,泛指涵盖教学目标链、教学内容链、教师教法链、学生学法链、课时分配链的有机统一与整合,通过链式滚动形成有效课堂学习链，即学生自主学习一掌握知识技能一提高解决问题能力，从而达到课堂教学的最优化。

小课题做出大文章——谈“小课题研究”如何助推农村中小学语文课程改革

一、问题背景 2009年秋，在经历了漫长而不平凡的六年时间后，在“摸着石头过河”的尝试过程中，我市小学阶段语文新一轮课程改革实验已经完成，初中阶段语文第二轮实验亦画上句号。回顾六年来的课改实践，应该说语文课改的方向是正确的，成绩是主流，但在肯定成绩的同时，我们也特别注意到农村中小学语文教学存在的诸多问题：

语文教学中情感培养的途径及方法

一、根据情感的主体性特征,关注学生的情感体验人的情感体验和感受是不可取代的。凡真实的情感都具有唯我性亦即主体性。现代教育认为,教学是教师和学生与教材之间的双向对象化的活动,学生是学习和发展的主体,因此,不管是教学还是活动,学生的主体地位应该是坚定不移的。

整体把握作文训练点滴谈

1．要考虑写作目的和对象。无论写怎样的作文。都要表达一个中心意思，这个中心思想，也就是写作目的.指导写作训练，首先要引导学生考虑写作目的．只有中心明确了．写作目的才能达到。也只有在明确目的前提下．才能着手谋篇布局。

试析营口民族商业资本的形成与发展

本文浅析了营口民族商业资本的形成与发展。

铣摇臂R圆柱面夹具的设计

第一汽车制造厂CA141型汽车所用6102发动机上的摇臂是该机上重要零件之一,精度要求高,工艺较复杂。铣R圆柱面的工艺要求如图1所示。为了达到生产纲领,每次要求加工6件。

高低压分步动作气缸

加工某些刚性较差的零件时,如果夹紧所需的力较大,而零件抵抗变形的能力又很小;零件在夹紧力的作用下就会产生变形。在这种情况下,再用辅助支承来增加零件的刚性已为时过晚。为了保证零件的加工精度,我们非常希望能有这样一种机构:它首先对零件产生预夹紧,然后让辅助支承起作用,最后使零件被夹紧。具有这种功能的机构已有气液增压器。而本文介绍一种结构更为简单、实用、动作可靠的气缸(如图所示)。

从萌芽到鼎盛——清代的营口盐业

中国资本主义萌芽于明代,到了清代继续缓慢地发展.就营口盐业而言已达到鼎盛时期. 综观清代营口盐业的发展,大致经历了四个阶段.……