小学语文教学中古诗词鉴赏教学策略

古诗词是中华传统文化较为重要的组成部分,是一种较为独特的文学艺术。古诗词鉴赏是小学语文教学中较为重要的组成部分,不仅能够起到培养学生语文学科核心素养的作用,同时也将对我国传统文化的传承与弘扬起到推动作用。本文从小学语文古诗词鉴赏教学中存在的问题出发,探究了小学语文教学中古诗词鉴赏教学开展的有效策略,希望能对小学语文古诗词教学水平的全面提升起到促进作用。

把握阅读策略 发展个性阅读

教师引导学生深入文本之中，采取多种形式的阅读策略，有效地拓展学生阅读思维空间，让学生对文本进行多角度研读，使学生在阅读实践中获得独特的阅读感受，实现个性化解读，培养了学生阅读实践能力，促使学生形成语文阅读综合素养。

借助课文插图,凸显研读效果

文章阐述了教师借助课文插图,运用教育理论和实践经验,深入浅出地剖析了创设阅读课堂的辅助教学策略,立足于国内外先进的研究经验,努力提升阅读教学导学实效,借助课文插图引导学生有序观察,开展积极阅读对话活动,也训练了学生的阅读思维,进一步建构完善的语用能力。本文侧重分析教师怎样引领学生进行图文结合,进而深刻而有效地解读课文思想内涵,全面发展学生的语文综合素养。