校园如家

阳光沐浴心房 幸福和甜蜜一起流淌 园地里鸟语花香 教室内书声琅琅 操场上奋进激昂 餐厅里欢聚一堂 路灯下同窗互帮

特别的爱——给留守儿童帮扶教师

特别的爱 把感觉点燃 升腾火焰 光明充溢庭院 消散思亲的阴霾 困苦和心酸 揉碎在嘘寒问暖之间

优化教师组合 提升教育效能

在校务分担和编排课表过程中,科学有效地搭配师资力量,对加强教师队伍建设和提升教育效能非常重要。那么,如何优化教师组合呢？

做到这三点,您的教案“牛”起来

一、以学生发展为中心。以往的教学以传授知识为中心,因而备课的重点往往放在知识的传输、技能的训练上。在课堂教学中,我认为备课的重点应转移到学生的发展上来。教师不仅要考虑课堂上学生学什么,怎样学,更应关注学习对学生的发展有什么作用,要把学生的需要放在首位。如教材处理是否能吸引学生学习;问题的设计是否能激活学生思维;教学方式是否有利于学生主动探究;教学过程有没有给学生留下足够的自主活动时间和空间等。

改变评课方式,教师越教越带劲

当前,教师评课经常会出现以下问题:一、“好、好、好”或“差、差、差”现象严重。一节课有亮点也有不足,然而,受不同授课人和组织形式的影响,经常出现极端主义。一般情况下,对教学能手、优秀教师的示范课只谈亮点,不提失误;对一般教师的公开课,只谈不足,不提亮点。长此以往,教学能手难以提高,一般教师积极性受挫。二、一节课定“乾坤”。有效教学的成功与否涉及七个环节(有效计划、有效备课、有效上课、有效作业、有效辅导、有效教研、有效检测)而有效上课只是其一,上课又涵盖了多少个年级、多少个学科、多少教学内容、多少课时。所以一节课讲得优与劣,不代表教师“能教”还是“教不成”。

扶贫壮志莫言愁———我的扶贫故事

扶贫工作开展以来,我和我校老师们一起,入户走访座谈,访贫问苦,全方位帮扶贫困生,不放弃任何一个贫困生。建档立卡户学生小宇,家庭贫困,父亲在县城打工,每天早出晚归,母亲性格柔软,管束不了他,这样的家庭环境和管教方式,逐渐使小宇养成了我行我素、贪图安逸、逃学、玩手机的不良习惯,帮扶老师和班主任多次走访,苦口婆心劝其不要逃学,想尽了办法但还是不见成效。

素质教育花红果丰

乾县周城中心小学始终坚持以“为了一切学生”和“为了学生的一切”为中心,不断深化教育改革,全面推进素质教育,取得了丰硕的成果:一、创新评价体系。学校制定了《周城中心小学学生综合评价制度》,不仅关注学生学习结果,更注重学生的学习过程、学习水平及情感态度与价值观,并采用定量与定性相结合的方法,帮助学生认识自我、建立自信,实现了评价目标多维化,评价方式多样化,评价过程动态化,评价主体多元化。

乾县着力推动教育事业持续健康发展

近年来,乾县教育局不断创新思路、完善机制、狠抓落实,推动了全县教育事业的持续健康发展。夯实发展基础。成立了以教育局局长席俊昭为组长的乾县教育事业高质量发展领导小组,出台了《乾县教育质量“211”工程实施方案》《乾县教育教学质量考核和奖励问责办法》等文件,先后组织召开了乾县教育工作会、教育质量提升分析研判会,明确了方向、完善了机制,为落实精细化管理、推动全县教育事业持续健康发展奠定了基础。

陕西省乾县习家小学五大举措力促教学质量大提升

近年来,乾县阳洪镇习家小学在以校长田超利为核心的领导班子带领下,不断加强管理,细化“三常规”,深化教研教改,形成了良好的校风、教风和学风,促进了学校教育教学质量的大提升:一是创新教学业务成长机制。积极引导广大教师把自己所学到的教育理论和教学思想及时应用于日常教学实践,让每位教师形成学习—实践—反思—总结—提高的业务成长过程。

师德，少一些负面宣扬

“范跑跑”、海南校长开房、教师向学生变相推销资料、有偿补课等违背师德的教育事件屡屡出现。“好事不出门、坏事传千里”，媒体更来凑热闹，成为这些“光彩”事件传播的“加速器”。“瞎老鼠毁了一锅汤”，可媒体为什么要把“这锅汤”到处“分享”？教师群体庞大，这些“害群之马”纯属极个别现象。而张莉莉、呼秀珍等最美教师的美德美行举不胜举，还有很多基层教师在条件艰苦、

乾县教育局多措并举做好学生防溺水工作

夏天已至,乾县教育局结合实际,未雨绸缪,多措并举,全力做好学生防溺水工作:一是高度重视。教育局成立了以局主要领导为组长的防溺水工作领导小组,与各校签订了防溺水工作目标责任书,明确细化任务,层层夯实责任。局领导多次带领工作组同志,不定期到各水库督查,发现问题及时解决,把各类隐患消除在了萌芽状态。

对“听评学”活动的几点建议

新学期开始，很多学校在教师之间开展听评课活动，其主要目的是让教师取人之长、补己之短，以促使学校课堂教学水平整体提升。然而，很多学校“听评学”活动缺乏选择性、先后性和针对性，影响了听评课的效果。对此，笔者有以下建议：

狠抓“两个”管理 提高教学质量

一、狠抓学生管理对学生必须严格要求、勤跟紧管,特别是对那些顽劣学生、不交作业的学生要一抓到底,直到有所改进;对个别一直不交作业的学生,老师可留在学校,对其进行辅导指导,让其做完作业后再通知家长来校接孩子。同时要充分发挥班干部对学生的管理作用和优秀学生的示范带动作用,要让学生来管理学生,特别是老师不在教室的时候,要让班干部及时给老师通报全班学生的纪律和学习状况。

孩子好逸恶劳怎么办

今天的孩子大多是独生子女，深受家长溺爱，好逸恶劳现象比较普遍。对此，家庭和学校应从以下几方面努力：

路

品味经历 滋养四季 酸甜苦辣 深埋心里 五彩缤纷的野花 翠绿勃发的枝芽 邂逅如故的童话 都为你真情表达 缠绵的情感 弯弯的河流

是小事也是好事

恰逢学雷锋月,女儿下午放学说老师让班里学生把自己做的好事或别人做的好事写成日记。自己没有做过好事,也没有注意别人做好事,这可怎么办呢?我对她说:“你打扫教室,宁肯一人脏,换来全班净,就是做好事。”“那是老师规定的,不是我做的好事。”女儿说。

挂号

医院大门内四个朝东开着的窗口都在挂号,楼道不宽,窗口前等待挂号的病人或家属不经意地排成“J”形。我站在挂号楼的南边,看着来来往往的人群,听到一阵又一阵哀怨低沉的谈论声。我不想看病,她固执地替我去挂号,轮到她了吗?我不停地向那排窗口张望。