强化趣味创新,为数学课堂加点调味剂

谈到高中数学教学，“枯燥”“困难”“抽象”等词汇总是被高频率地提到，似乎高中时期的数学学习就应当如此．其实不然，高中数学的知识内容当中仍然存在着诸多趣味，只要方法得当，这些有趣的亮点便会被大家所发掘．而这就需要教师对课堂教学方法进行趣味化创新．笔音经过广泛调研，结合相关教学理论．对当前教学方法创新提出了若干建议，希望可以为高中数学课堂添加趣味的调味剂．

高中数学教学中学生自主学习能力的培养

新课程标准提出'以学生发展为本'的核心理念,主要是培养学生的对学习的积极性和自主学习的能力,是一种新型的教学模式.自主学习是一种通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标的新型学习方法,这可以保证学生可以提高学生的学习效率.本文是针对现代在高中数学教学中关于对中学自主学习的相关的要求和方法进行研究.

例谈三角函数刻画周期性现象的探究性学习

1问题的提出三角函数能够模拟许多周期现象,在解决实际问题中有着广泛的应用.问题是,教学中,笔者发现很多学生并不能很好地理解其在简谐振动、单摆运动、水轮问题等中的运用,即使会做题,也只是知道"可以这么做",而"为何这么做",至多也只是做出"因为三角函数是周期函数,所以它能够模拟解决一些周期现象"之类的含糊解释.

锅炉运行经济性的快速定量评价

论述了锅炉运行中排烟温度、排烟氧量、飞灰可燃物含量、主汽流量、各级减温水量等因素对锅炉运行经济性的影响;针对渭河发电有限公司300 MW机组,就以上各个因素对锅炉运行经济性的影响,进行了定量计算,便于对锅炉运行的经济性快速做出评价,指导锅炉经济运行。

新时期教师阅读的个案研究与反思

现代社会是提倡终身学习的社会。作为人类文明、文化火炬传递者的教师，职业的特点天然地要求我们理应成为书籍的守护者、阅读者与传递者．作为教师。教书育人是一份义不容辞的重担，读书恰恰可以不断提供更好地完成这个重担所必须的学科素养与教育技能，并推动教师的教育科研．亦如潘小梅所言：“教师只有积极投身于教学研究，才会主动发现教学中的问题，才会去学习，吸收他人的研究成果，才能有效驾驭教材，由“经验型”教师转变为“学者型”教师．