《生物药物分析与检验》课程思政的教学探索

目前将专业课程与思想政治有机结合,发挥课程思政的隐性育人功能已经成为共识。本文从挖掘课程思政内容、融入思政手段及思政融合案例等角度将高校思政教育融入到《生物药物分析与检验》课程教学中,探索在课程教授、实验操作、岗位模拟中融入思政元素,争取实现"教书""育人"的统一,培养学生良好的思想政治素养和职业道德素养,激发学生的学习兴趣。

食品分子生物学多维度立体式“线上+线下”混合式教学模式的探索与实践

对食品分子生物学课程教学改革进行探索,基于“线上+线下”混合式教学,将基本、补充和拓展3个不同阶段教学有机结合,构建多维度立体式教学模式。在教学中以提出、分析、解决问题为导向,将科研项目和思政元素融入教学中,实现创新育人与思政育人的双重目标。同时,借助智慧教学平台实施教学全过程监测,线上与线下评价相结合,达到多元有效、可评可测的全过程教学效果。

《生物药物分析与检验》线上教学的探索与实践

《生物药物分析与检验》线上课程教学设计新颖、课程资源丰富、教学反馈数据化、师生互动广泛,线上教学不受空间和时间的限制,学生能随时随地进行自主学习。这种新颖学习方式,对于从小接触电子产品长大的这批大学生是容易接受并能够快速适应的。设计以学生为中心的过程性考核和评价指标,通过课前预习时的章节小测、课中的直播提问、课后的话题讨论和作业以及期末的考试等方式进行教学效果评估,逐步完善线上教学和学生自学相结合的体系。线上教学是公共卫生危机情况下的产物,是高校现代化教育的重要手段,为推动高素质专业人才的培养奠定基础。

《食品标准与法规》课程思政的探索与实践研究

从《食品标准与法规》课程融入思政教育的重要性和育人目标出发,充分挖掘思政内容,融入社会主义核心价值观,探索线上教学、案例教学、实践教学等其它教学方法,打破传统教学的桎梏。利用课程内外资源,将思政教育与专业教育充分融合,把诚信、道德、责任无声地传递给学生,把专业知识和科学思想教给学生,为社会培养具有坚定理想信念、社会主义核心价值观的专业人才。