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与书为伴,多读多思,其乐无穷
1
作者
张箫桐
《家庭教育(中小学版)》
2014年第11期20-20,共1页
我在学习过程中体会到,要想学好语文,提高阅读习作能力,就是要多读多思多写。第一,大量阅读。不但要熟读课本,还要大量阅读课外书,书读得多,视野就宽广。当然喽,阅读时要养成好的习惯。比如,对要阅读的图书内容进行甄别,要多...
我在学习过程中体会到,要想学好语文,提高阅读习作能力,就是要多读多思多写。第一,大量阅读。不但要熟读课本,还要大量阅读课外书,书读得多,视野就宽广。当然喽,阅读时要养成好的习惯。比如,对要阅读的图书内容进行甄别,要多读好书。
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关键词
多读
学习过程
习作能力
图书内容
阅读
课外书
语文
课本
原文传递
题名
与书为伴,多读多思,其乐无穷
1
作者
张箫桐
机构
杭州市省府路小学
出处
《家庭教育(中小学版)》
2014年第11期20-20,共1页
文摘
我在学习过程中体会到,要想学好语文,提高阅读习作能力,就是要多读多思多写。第一,大量阅读。不但要熟读课本,还要大量阅读课外书,书读得多,视野就宽广。当然喽,阅读时要养成好的习惯。比如,对要阅读的图书内容进行甄别,要多读好书。
关键词
多读
学习过程
习作能力
图书内容
阅读
课外书
语文
课本
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
与书为伴,多读多思,其乐无穷
张箫桐
《家庭教育(中小学版)》
2014
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