哈尔滨工程大学学生网络行为调查研究

当今世界正逐步跨入网络信息时代,计算机与网络技术为人类搭建了一个奇特的、虚幻的赛博空间(Cyberspace)。大学生成为赛博空间的重要组成部分,调查研究大学生网络行为具有重大现实意义。笔者围绕大学生网络行为这一问题在哈尔滨工程大学进行了一次调查,根据调查结果指出了在大学生中存在的网络道德失范行为,并剖析了各种网络道德失范行为存在的原因,从教育、管理等方面提出了规范大学生网络行为,塑造培养大学生网络道德的建议和对策。

陈赓教育思想及对高等教育的启示

陈赓教育思想回答了办教育"为了谁、依靠谁"的根本问题,其内涵为:寓教于爱,寓教于严,教育中坚持严爱合一;以教学为中心,与时俱进,以科研促进教学;爱惜人才,以人为本,团结教育的主体力量;教育本质是服务,党领导教育,干部以身作则;学习先进,重视交流,处理好教育外部关系。教育思想是指导教育实践活动的灵魂。陈赓教育思想是具体的历史的实践的产物,但至今对高等教育仍有启示:实抓教育人才和学术建设,提高高等教育质量;发扬学校优良传统和完善制度、文化建设,优化育人环境;以党风引领校风、教风、学风,发挥党的先进作用;全面贯彻落实"以人为本",用科学理念感染青年。

党员领导干部家风建设是党风建设的延伸

党员领导干部的家风建设是党风建设的重要组成部分。全面从严治党的严峻现实证明,贪腐党员领导干部普遍存在家风问题。因而,在全面从严治党背景下,党员领导干部家风建设是党风建设的必要内容。党员领导干部要立身修德,做家庭的道德楷模;以身作则,引领家庭向善向上;以史为鉴,学习优秀传统治家文化。此外,还要把党员领导干部家风治理与党风建设相融合。

陈赓与我国高等军事工程教育

军事工程学院在陈赓的领导下培养出大批国防科技和高等军事工程教育领军人才,走出了一条具有中国特色的高等军事工程教育之路,为我国高等军事工程教育发展奠定了基础。陈赓在办学实践中所体现的教育思想和理念,在高等教育领域中创造性地诠释了人民解放军全心全意为人民服务的精神;积极谋划我国高等军事工程教育发展的方向,推动了高等军事工程教育格局的确立和高等军事工程教育的发展。陈赓创办军事工程学院的实践,对我国高等军事工程教育起到了奠基性、开创性、引领性作用。

20世纪80年代末90年代初《纽约时报》涉藏报道剖析

20世纪80年代末90年代初,国际政治舞台风起云涌。在此阶段,美国《纽约时报》对中国西藏予以了极大关注,在涉藏问题上作了大量歪曲和不实报道,对美国民众乃至国际舆论产生了严重的负面影响。其中,拉萨骚乱、达赖系列活动、西藏人权问题是其关注的焦点。通过对《纽约时报》在涉藏问题上的报道分析,可以看出:国际政治形势对西藏问题有深刻影响;西藏问题是影响中美关系的重要因素;达赖是被以美国为首的西方国家利用的反华工具;美国对社会主义中国的认识思维具有一贯性。