期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
基于模糊控制方法的股票投资决策研究
被引量:
1
1
作者
张素省
高风
《控制工程》
CSCD
2007年第6期614-617,共4页
为了避免人类感情因素在投资过程中的影响,采用比较符合人类思维习惯的模糊控制方法和双重移动平均线(10日移动平均线和30日移动平均线)相结合对股票投资进行研究。通过模糊控制系统对双重移动平均线的技术指标进行处理后,可以避免只采...
为了避免人类感情因素在投资过程中的影响,采用比较符合人类思维习惯的模糊控制方法和双重移动平均线(10日移动平均线和30日移动平均线)相结合对股票投资进行研究。通过模糊控制系统对双重移动平均线的技术指标进行处理后,可以避免只采用双重移动平均线频繁报出的虚假买卖信号,而且可以更进一步给出买卖股票的模糊决策,即买卖股票的概率。对多支股票数据进行验证的仿真结果表明了该方案的可行性。
展开更多
关键词
模糊控制系统
决策
双重移动平均线
下载PDF
职称材料
对新课改下的高中数学课堂教学的思考
2
作者
张素省
《商情》
2012年第50期39-39,共1页
新课程的实施像一场及时的春雨,焕发出勃勃的生机与活力,为广大教师提供学习、改革和发展的机会。新课程在教学内容、教学理念、教学形式等方面都有很大的变化,课程内容力求体现时代性,反映数学学科及其应用的进展,渗透了现代数学...
新课程的实施像一场及时的春雨,焕发出勃勃的生机与活力,为广大教师提供学习、改革和发展的机会。新课程在教学内容、教学理念、教学形式等方面都有很大的变化,课程内容力求体现时代性,反映数学学科及其应用的进展,渗透了现代数学思想,加强了与其他科学以及日常生活的联系,注重了信息技术与数学课程的整合,它是素质教育从形式走向实质,从探索走向实施的标志,真正体现了教育是为了人的发展,也正是在教学实践中才真正感到新事物与旧事物的矛盾。
展开更多
关键词
应对策略
定位
自主学习
下载PDF
职称材料
题名
基于模糊控制方法的股票投资决策研究
被引量:
1
1
作者
张素省
高风
机构
北京工业大学电子信息与控制工程学院
出处
《控制工程》
CSCD
2007年第6期614-617,共4页
文摘
为了避免人类感情因素在投资过程中的影响,采用比较符合人类思维习惯的模糊控制方法和双重移动平均线(10日移动平均线和30日移动平均线)相结合对股票投资进行研究。通过模糊控制系统对双重移动平均线的技术指标进行处理后,可以避免只采用双重移动平均线频繁报出的虚假买卖信号,而且可以更进一步给出买卖股票的模糊决策,即买卖股票的概率。对多支股票数据进行验证的仿真结果表明了该方案的可行性。
关键词
模糊控制系统
决策
双重移动平均线
Keywords
fuzzy control system
decision-making
double moving average
分类号
TP18 [自动化与计算机技术—控制理论与控制工程]
下载PDF
职称材料
题名
对新课改下的高中数学课堂教学的思考
2
作者
张素省
机构
河北省赵县第六中学
出处
《商情》
2012年第50期39-39,共1页
文摘
新课程的实施像一场及时的春雨,焕发出勃勃的生机与活力,为广大教师提供学习、改革和发展的机会。新课程在教学内容、教学理念、教学形式等方面都有很大的变化,课程内容力求体现时代性,反映数学学科及其应用的进展,渗透了现代数学思想,加强了与其他科学以及日常生活的联系,注重了信息技术与数学课程的整合,它是素质教育从形式走向实质,从探索走向实施的标志,真正体现了教育是为了人的发展,也正是在教学实践中才真正感到新事物与旧事物的矛盾。
关键词
应对策略
定位
自主学习
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于模糊控制方法的股票投资决策研究
张素省
高风
《控制工程》
CSCD
2007
1
下载PDF
职称材料
2
对新课改下的高中数学课堂教学的思考
张素省
《商情》
2012
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部