追求与超越——我所认识的沈玉红老师

沈玉红老师的课堂教学,总是对学生循循善诱,将学科知识娓娓道来,给人一种亲切的感觉。她可以将深奥的知识用通俗的语言表达出来,让学生一听就能明白,学生亲切地称呼她为“红姐”。“红姐”的成长过程,就是一个不断追求和超越的过程。一、在勤奋执着中成长认识沈玉红老师已经有很多个年头了,她原来是我名师工作室的成员,现在是我名师工作室的副主持人,是江苏省教学名师。沈老师是一个追求卓越的人,她用她的勤奋与执着,不断实现自己的目标。

在化学实验课程中如何实现“五育并举”

2019年,中共中央、国务院出台了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,强调“突出德育实效”“提升智育水平”“强化体育锻炼”“增强美育熏陶“”加强劳动教育”,以此“全面发展素质教育”。我们化学教学应坚持“五育并举”的教育理念,以立德树人为根本,以社会主义核心价值观为引领。

同题异授 异中求新——“碳酸钠的性质与用途”案例比较与点评

同题异授，即对同一课题进行不同的教学处理。“异”具体表现在不同的教者对新课引入的形式、探究物质性质的方式、解决疑难问题的手段不同。对比分析不同之处，使参与者相互学习、共同提高、取人之长补己之短、更新教学理念和优化教学程序。

“多巴胺”简介

今年6月26日，是第19个国际禁毒日。今年国际禁毒日的主题是“珍惜自我，健康抉择”。所谓“一年吸毒，十年戒毒，终生想毒”，意味着一个人一旦沾上毒瘾，不但自己要付出沉重的代价，更是家庭、社会的不幸，而且很难摆脱毒品。那么，为什么会有“生理脱毒易，心理脱瘾难”这种说法呢？“成瘾”与人体内哪种化学物质有关？科学研究表明，“成瘾”与人体内化学物质“多巴胺”分泌量的多少有关。我们对“多巴胺”知多少？让我们走近“多巴胺”。

一道化工流程原创试题的编制与解析

以最新＂利用工业废渣制取氧化锌的工艺＂为载体,编制化工流程题,对试题编制的意图及涉及的知识点进行解析,并分析、总结化工流程题的解题思路及解题策略,提升学生的解题能力。

例谈高中生化学信息素养培养的实践

化学信息素养是高中生科学素养的一个重要组成部分.以有机物合成路线设计为载体,寻求培养高中生化学信息素养的策略,指导学生从教材中搜集信息、从流程中挖掘信息,并在合成路线设计中运用信息,对提升学生的化学信息素养、培养学生的创新能力有着决定性作用.

“物质结构与性质”中疑难问题突破举隅

以高中化学“物质结构与性质”模块教学内容为例,从分析教材文本和学生学习效果中确定教学问题,通过挖掘文本关键词、创新教学手段、查阅与研究文献对所确立的教学问题进行分析,为突破“物质结构与性质”模块的疑难问题提供参考.

提升高中生化学信息素养的途径

化学信息素养是指学生要有强烈的信息获取意识和丰富的信息提炼、迁移能力以及较强的信息加工能力等,作为科学素养的重要组成部分,对学生的全面成长有着重要的作用.本文探讨了提升高中生化学信息素养的途径及做法.

化学考试过失性失分统计分析与解决策略

过失性失分主要不是因为知识和能力的缺陷而失分，往往是因为非智力因素较差而引起的。调查统计引起学生过失性失分的原因及学生过失性失分的项目，才能更好地寻求解决学生过失性失分的策略。

注射器在微型实验中的应用案例与点评

把注射器合理、巧妙地应用在化学实验中，既可以节省实验药品，减少环境污染，简化装置与操作，起到很好的教学效果．又能增加学生的动手机会。方便学生课后开展探究性学习，发展学生的创新精神和实践能力，提升学生的科学素养。

矿用便携式甲烷检测报警仪的原理及设计

KBCJ-95型矿用便携式甲烷检测报警仪是用来检测瓦斯的关键仪器,运用催化燃烧传感器与两个数值相等的固定电阻组成惠思顿电桥的原理进行工作。壳体设计采用三维实体造型设计,保证了设计要求。

利用MATLAB实现变量泵定量马达调速系统的动态仿真

通过对变量泵定量马达容积调速系统的数学建模和利用MATLAB进行动态仿真,直观地分析了系统的动态特性以及影响特性的因素和影响规律,仿真结果与系统的理论分析相符合。

教材习题编写要体现科学性、匹配性和针对性——关于人教版高中化学必修教科书习题的几处商榷

人教版高中化学必修教科书,注重结合高中学生的认知特点,关注了内容的选择,关注了与化学相关的社会问题,帮助学生树立了可持续发展的观念,体现了课程的时代特色.但是由于编写方式和内容的变化,不可避免在习题的编制上还存在着一些需要商榷的问题,本文从科学性、匹配性和针对性三个维度举例加以说明.

化学教学过程中学生参与现状的调查分析

借助“学生参与”量表编制化学教学过程中学生参与现状调查表，对学生进行前测和后测，调查分析学生参与的现状，并就教师在实施参与策略前后学生的参与现状进行对比分析，同时对调查结果进行了反思。

基于“3S”教学模式的“沉淀反应的应用”教学设计

“3S”教学模式是指把学生已有生活、生产经验和实验紧密融合，产生具有比较稳定的、可供操作的、便于推广的教学程序和教学方法。下面以人教版《化学反应原理》第三章第四节第二课时“沉淀反应的应用”为例，谈谈如何在教学中联系生活、生产、实验，以飨读者。

超声辅助提取蚕沙中总黄酮的工艺研究

研究了超声辅助提取蚕沙中总黄酮的提取工艺。采用L9（3 4）正交设计对蚕沙中总黄酮提取工艺进行优化，以比色法检测蚕沙中总黄酮的含量。结果表明：影响总黄酮超声提取的的因素为乙醇浓度〉液料比〉提取时间，最佳提取工艺参数为：提取溶剂为60％乙醇，液料比1：8，提取时间25min，提取2次。

高中化学资源开发与利用现状的调查分析

借助于调查问卷,了解高中化学资源开发与利用的现状,并对调查结果进行分析、研究,为高中化学课程资源不足问题提供一些可行的、可操作的、有价值的经验和资料,以提高学生的科学素养及高中化学教学质量。

基于LS算法的OFDM信道估计的研究与改进

OFDM信道估计中,LS算法因其运算简单,得到了广泛应用。但是在实际的系统中,由于有非理想因素的存在,使得该算法受到载波间干扰(ICI)噪声的影响;并且突发传输时,信道响应会受到外界噪声的干扰,使估计的信道响应幅值在一定范围内上下波动,并带有尖峰和毛刺。为了解决此问题,提出了一种基于LS算法的最优化FIR滤波器(切比雪夫滤波器)信道估计算法。切比雪夫滤波器在过渡带衰减很快,和理想滤波器的频率响应曲线之间的误差最小,因此该算法较之传统的加窗算法,能保证局部频率点的性能也是最优的,进而有效地减小均方误差(MSE)。在高斯白信道环境下引入突发噪声,对所提方案进行了仿真,其结果验证了该方法能有效消除通带内因突发传输引起的毛峰和尖刺。

“镁的提取与应用”案例评析与思考

2015年苏州市中小学课改展示在昆山市震川高级中学举行。同一课题，即使采用了相同的教学模式，由于教者的理念、习惯、观点不同，表现在教学板书的设计、科学风险认知与决策能力培养的方式、问题解决的手段等细节也不同，通过比较、点评、拓展，提出一些观点或具体建议，以达优化、重组教学设计、促进学生深度学习之目的。

节流调速动态刚度分析

论述和分析了三种液压节流调速方法问题,从而得到这三种回路速度的动态刚性特性。三种调速回路在刚性影响下的应用场合。