整体·层次·思维:小学高年级英语单元整体作业设计——以北师大版英语五年级上册Unit1Jobs为例

传统的小学英语作业存在“重量不重质”“功能异化”等问题。“双减”政策就是对这些问题开的一剂“猛药”。小学英语作业落实“双减”政策,设计“减量加质”,以教材和学生作为出发点,遵循本学科特点进行合理设计。小学英语单元编排最大的特点就是整体性。因此,其作业设计从单元整体作为切入点,设计项目式作业、驱动任务式作业、思维导图式作业,以培养学生学习英语的关键力、学习力和思维力。

让和谐之花绽放于课堂——小学英语教学中否定性评价的实施

苏霍姆林斯基说过：爱不是教育，但是没有爱就没有教育。恰当使用否定性评价就是一种爱、一份责任，一种激励、一次唤醒与鼓舞。