社区护理干预对老年糖尿病患者自我管理能力及生活质量的影响

目的探究社区护理干预对老年糖尿病患者自我管理能力及生活质量的影响。方法选取2016年3月～2018年6月于我中心就诊的110例辖区内老年糖尿病患者为研究对象,随机平均分为实验组和对照组,每组各55例。对照组接受常规疾病健康教育,实验组在此基础上接受社区护理干预。比较两组老年糖尿病患者的自我管理行为评分(SDSCA)及生活质量评分之间的差异。结果干预后实验组患者的SDSCA各维度评分高于对照组(P<0.05);3个月后两组患者生活质量比较,实验组在身体功能、角色功能、情绪功能、社会功能方面及总体生活质量均高于对照组(P<0.05)。结论社区护理干预可提高老年糖尿病患者的自我管理水平,显著提升老年糖尿病患者的生活质量,值得推广应用。

如何对学生的数学学习进行正确评价

数学新课程标准指出：数学教学要面向全体学生．实现人人学有价值的数学．人人都能获得必需的数学．不同的人在数学上得到不同的发展。这告诉我们数学学习的评价是以学生的发展为目的的。在我们的学习评价中．评价的目的应侧重于学习的状态、进步程度、发展趋势，要着眼于学生的发展．所以．对学生课堂教学中的活动，