应用型本科院校“双师型”教师队伍精准建设路径研究——以J学院为例

应用型本科院校要建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、实践能力过硬的教师队伍,才能适应经济及产业转型升级的需要,才能为新时代培养大国工匠做准备。结合应用型本科院校"双师型"教师队伍精准建设的价值与标准,通过对个案J学院"双师型"教师队伍建设的精准调研,如"双师"证书调研、挂职锻炼调研、面对面访谈调研三方面,探讨应用型本科院校"双师型"教师队伍精准建设的路径选择。

二三线城市如何留住人才

人才资源分配不合理是制约国家经济发展的重要因素,二三线城市如何把人才留住成为地方政府的工作重点。解决二三线城市人才流失问题应发挥中央政府调控作用,做好人才引流工作;城市也应从满足人才多元化需求入手,践行"我们"理念,鼓励人才参与城市建设,爱上这座城市。

应用型本科院校高层次人才队伍精准建设路径研究

高层次人才是推动高校发展的主导力量,高层次人才队伍建设水平关系高校的发展战略。建设一支具有国际水平和竞争力的高层次人才队伍,有利于推进应用型本科院校的学科梯队建设和创新能力发展。以江苏理工学院高层次人才队伍建设实践为例,针对人才引进、培养过程中存在的问题,拟定了高精尖、应用型、国际化的人才队伍精准建设目标,提出内培外引、流动共享、科学评价、社会保障等精准建设路径,以期为同类院校高层次人才队伍建设提供有益借鉴。

关于我国城市居家养老模式的探讨

近年来,随着我国人口老龄化速度的加快和计划生育政策等方面的影响,我国以家庭为主的养老模式的功能呈现出弱化的趋势,无法满足城市老年人多样化、多层次的养老需求,居家养老正成为我国城市养老模式的最佳选择。从发展居家养老的意义、现状及发展远景阐述了研究我国居家养老理论与实践的重要性,并从政府认识、科学规划、转变职能等方面对未来的养老模式进行了展望。

高校网络审计取证问题及对策研究

随着计算机技术和通信技术的飞速发展,高校网络审计应运而生。而在网络审计中,无纸化、网络化、虚拟化等问题,给审计证据的收集带来了诸多不便。因此,完善高校网络环境下审计证据的收集,关系着审计的质量。从高校审计证据来源和审计方法出发,对网络环境下高校审计证据的收集问题进行分析并提出了改进对策。

试论双因素理论在高校教师队伍管理中的应用

当前国内外激励理论对高校教师队伍管理工作提供了有效的借鉴。将赫兹伯格的双因素理论与高校教师队伍管理实践相结合,通过制定科学的激励机制,提高教师工资水平,关怀教师需求,推动我国高校教师队伍建设。

地区财政收入质量现状及对策分析——以苏锡常三市为例

财政收入质量既是经济发展的晴雨表,也是体现政府收入稳定增长的重要基础。通过分析影响苏锡常财政收入质量的相关因素,从加强政府宏观调控、深化财税体制改革、建立财政收入目标考核体系等方面提出对策建议,以期推动并改善地区财政收入质量,优化财源结构。

浅析新时期民生财政的构建

民生财政是近几年学术界和实务界提及的一个热门词汇。民生财政不能仅以提高民生支出的比例来完成,而是要构建一套由财政预算体系、转移支付体系、资金监管体系、绩效评估体系等组成的从收支计划的确定、执行到效果监督的完整民生财政框架。

养老保险城乡一体化对策研究——以常州市为例

以常州市作为研究个案,分析2008-2015年养老保险的相关指标数据,对常州市养老保险的发展情况进行分析,得出了常州市养老保险城乡一体化的大致发展趋势,并归纳出制约养老保险城乡一体化发展的主要因素,针对性地提出对策建议。

论职业教育财政绩效评价

随着我国现代职业教育体系建设的深入开展,政府财政对职业教育投入经费逐步提高。基于职业教育财政投入与绩效评价的现状,以成本收益论、财政资金支出增长论和新公共管理理论为理论依据,提出构建促进职业教育发展的财政绩效评价指标体系及相关政策建议,以此提高我国职业教育事业发展绩效,进一步推进实施人才强国战略和创新驱动发展战略。

关于能力工资体系的思考

从建立完善有效的工资分配制度出发,重点论述了能力工资的优势和设计以及实施能力工资应注意的问题,提出了能力工资方案的设计流程,即从企业战略和价值观中提炼核心能力,通过对核心能力的分析、评价和评估,最终形成基于能力的工资体系。

资产倒逼负债现象的生成及作用结果

资产倒逼负债现象的生成及作用结果李家合，许振炼，张纪轩在由传统计划经济向社会主义市场经济转变过程中，货币在生产领域内存在着负债不能约束资产，资产倒逼负债的运行机制。从货币流通的角度看，一个经济部门负债的过度扩张，必然导致另一经济部门资产的过度扩张，而...

高职教师科研能力培训研究——以培训项目“职业教育科研方法与项目申报”为例

阐述高职教师科研能力培训的概念和背景,以省级培训项目"职业教育科研方法与项目申报"为个案,整理该项目五年的培训数据,分析参训教师概况、总结运行成效,剖析了存在问题并提出了改进措施。

大数据视角下高职院校教师教学研究——以江苏信息职业技术学院G教师为例

随着"互联网+教育"政策深入推进,智能移动终端使用普及率日益增高,高职院校课堂教学模式的改变已具备了政策与制度、硬件与软件条件,教育大数据开发运用时机已成熟,具有受益面广、普惠价值高的特点。研究以一名高职院校专业课G教师为个案,跟踪一年观察其在教学中对慕课、雨课堂、LM云班课等新技术、新软件、新平台的运用,实地调研大数据背景下高职院校教师教学模式的改变。