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妊娠合并阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合症1例 被引量:3
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作者 张细庆 《江西医药》 CAS 2017年第3期256-257,共2页
阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合症(OSAHS)是由于患者在睡眠中出现了上气道的闭陷,造成了呼吸暂停或低通气的反复发生,可伴血氧饱和度下降,并可由此引起心、脑、肾等一系列改变,并可引起妊娠期高血压,子痫,胎儿宫内发育迟缓等相关性疾病... 阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合症(OSAHS)是由于患者在睡眠中出现了上气道的闭陷,造成了呼吸暂停或低通气的反复发生,可伴血氧饱和度下降,并可由此引起心、脑、肾等一系列改变,并可引起妊娠期高血压,子痫,胎儿宫内发育迟缓等相关性疾病,甚至可能影响母婴的安全。普通女性人群OSAHS的发病率为2%-5%,但在妊娠后期发病率则迅速上升,可高达11.4%。1临床资料患者,28岁,初产妇。因"停经38+4周, 展开更多
关键词 阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合症 高血压 妊娠
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浅谈“动态生成”在探究性实验教学中的实践研究
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作者 张细庆 《高中数理化》 2014年第4期58-58,共1页
化学是一门实验学科,实验探究是化学学科发展的最现实、最生动、最有效的载体,在化学实验教学过程中,实施教师引导以及学生探究的实验教学,是化学课程全面推进素质教育的最佳切入点.相对于别的学科有着更加明显的动态特征.因此在实验教... 化学是一门实验学科,实验探究是化学学科发展的最现实、最生动、最有效的载体,在化学实验教学过程中,实施教师引导以及学生探究的实验教学,是化学课程全面推进素质教育的最佳切入点.相对于别的学科有着更加明显的动态特征.因此在实验教学过程中融进动态生成教学理论,有助于化学探究性实验教学水平的提升.动态生成是化学新课程标准理念的重要理念之一.在解放学生的同时,又解放教材,是新课程理念下的化学探究性实验教学的亮点,使教学活动过程散发出生命的活力,化学实验教学的动态生成也是教学过程的难点,如果失去这一理念,教学过程也就失去了弹性和生命活力.因此,本文结合作者近年来的教学实践,对“动态生成”在高中化学探究性实验教学的实践研究进行了浅析.在课堂上,教师和学生都是实验课程的主体部分,共同参与课程开发过程,进而使课程内容不断生成与深化的过程.从教学的角度来看,教学是教师与学生互动的过程.“人的主观能动性在教学中的介入”是动态生成教学的最大特点. 展开更多
关键词 探究性实验教学 “动态生成” 实践研究 实验教学过程 化学学科 学生探究 教师引导 课程标准理念
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南昌市三级医院妇产科医师抗逆力现状及其与工作家庭支持和工作投入的关系研究
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作者 张细庆 潘凌云 《职业与健康》 CAS 2024年第4期475-478,共4页
目的调查南昌市三级医院妇产科医师抗逆力现状,分析其与工作家庭支持和工作投入的关系。方法于2022年7—10月采用便利抽样法对南昌市4所三级医院143名妇产科医师采用一般资料问卷、抗逆力量表、工作家庭支持量表、工作投入量表进行调查... 目的调查南昌市三级医院妇产科医师抗逆力现状,分析其与工作家庭支持和工作投入的关系。方法于2022年7—10月采用便利抽样法对南昌市4所三级医院143名妇产科医师采用一般资料问卷、抗逆力量表、工作家庭支持量表、工作投入量表进行调查。结果南昌市三级医院妇产科医师抗逆力得分为(58.43±7.95)分,工作家庭支持得分为(92.14±16.11)分,工作投入得分为(63.05±11.71)分。相关性分析结果显示,南昌市三级医院妇产科医师抗逆力与工作家庭支持和工作投入均呈正相关(r=0.632~0.939,均P<0.01)。分层回归分析结果提示,婚姻情况、受教育程度、从事本专业年限、职业紧张情况、遭遇工作场所欺凌情况、工作满意度、睡眠质量、家庭亲密度、工作家庭支持及工作投入为妇产科医师抗逆力的主要影响因素。结论南昌市三级医院妇产科医师抗逆力处于中等水平,并与工作家庭支持和工作投入具有相关性,管理者应积极关注其工作家庭支持和工作投入情况,提升妇产科医师抗逆力水平。 展开更多
关键词 三级医院 妇产科 医师 抗逆力 工作家庭支持 工作投入
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NGF蛋白及前列腺F2α受体与子宫腺肌病痛经的相关性研究 被引量:4
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作者 张细庆 陈文玲 +3 位作者 胡月娇 万萍 付婷婷 唐丽娟 《现代生物医学进展》 CAS 2019年第11期2155-2158,2178,共5页
目的:研究NGF蛋白及前列腺F2α受体(PTGFR)与子宫腺肌病痛经的相关性。方法:选择我院2016年7月~2017年7月收治的36例子宫腺肌病痛经患者,按视觉模拟评分法(VAS)将痛经程度分为11例轻度组、14例中度组、11例重度组。同期选择36例月经正... 目的:研究NGF蛋白及前列腺F2α受体(PTGFR)与子宫腺肌病痛经的相关性。方法:选择我院2016年7月~2017年7月收治的36例子宫腺肌病痛经患者,按视觉模拟评分法(VAS)将痛经程度分为11例轻度组、14例中度组、11例重度组。同期选择36例月经正常者作为对照组。比较各组血清NGF蛋白和血浆PTGFR水平,分析二者和痛经评分之间的相关性及其单独和联合检测时诊断子宫腺肌病痛经的敏感性、特异性及受试者工作特征(ROC)曲线下面积。结果:子宫腺肌病痛经组血清NGF蛋白和血浆PTGFR水平均显著高于对照组(P<0.05)。轻度痛经组血清NGF蛋白及血浆PTGFR水平均显著低于中度组和重度组(P<0.05)。血清NGF蛋白和血浆PTGFR水平和子宫腺肌病痛经评分均呈显著正相关,r分别为0.812,0.884(P<0.05)。ROC曲线分析结果显示血清NGF蛋白联合血浆PTGFR蛋白检测诊断子宫腺肌病痛经的ROC曲线下面积明显大于血清NFG蛋白及血浆PTGFR水平单独检测(P<0.05)。结论:NGF蛋白和PTGFR可能参与了子宫腺肌病痛经的发生和发展,二者联合检测有助于诊断子宫腺肌病痛经。血清NGF蛋白水平及血浆PTGFR蛋白水平和子宫腺肌病痛经程度呈正相关。 展开更多
关键词 子宫腺肌病 痛经 神经生长因子蛋白 前列腺F2α受体 相关性
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浅谈高中化学新课改中的多媒体教学 被引量:1
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作者 张细庆 《高考》 2013年第8期50-50,共1页
多媒体教学,可以化静为动,化抽象为具象,可以为学生呈现较为逼真的教学环境,生动活泼的教学氛围,最大限度地提高学生的学习热情,对化学课堂教学和实验教学极为有利,有效拓展教学内容,有效延伸课堂教学,利用知识的传播,知识体系的构建。... 多媒体教学,可以化静为动,化抽象为具象,可以为学生呈现较为逼真的教学环境,生动活泼的教学氛围,最大限度地提高学生的学习热情,对化学课堂教学和实验教学极为有利,有效拓展教学内容,有效延伸课堂教学,利用知识的传播,知识体系的构建。新课改强调注重教育手段的现代化,而高中化学减少了必修课时,增加了选修课,为更好地处理教学内容变化与教学方式的转变的关系,提高教学的实效性,本文理论阐述与案例分析相结合,重点探讨了新课改下高中化学多媒体教学的有效策略,效果好,操作性强。 展开更多
关键词 高中化学 新课改 多媒体教学
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