环境因素对芦苇地上部生物量影响的灰色分析

用灰色系统分析方法 ,对影响芦苇地上生物量的环境因素进行了定量分析 .结果表明 ,在 7种环境因素中 ,土壤含水量、水解氮、月平均气温、速效钾有较大的灰色关联度 ,而土壤pH值、有效磷、活性有机质的灰色关联度较小 .根据灰色分析结果 ,建立了芦苇地上部生物量的回归模型Y =1 0 81 64 8-4 2 9 50 9X2 + 1 0 5 94 8X6 -2 1 2 3 9X8,R =0 91 4.

黄连饮片制剂的临床安全性研究

目的对中药饮片制剂黄连的用量配伍及临床安全性进行研究,为临床用药提供参考依据。方法对本院2014年8月至2016年7月使用黄连饮片的96例患者进行一般资料、用药情况、丙氨酸氨基转移酶(ALT)、天门冬氨酸氨基转移酶(AST)、不良反应研究分析对比。结果 96例患者中,54例男性患者,42例女性患者,使用汤剂治疗71例(73.96%)、水丸治疗13例(13.54%)、颗粒治疗8例(8.33%)、粉剂治疗4例(4.17%);男性患者的黄连日用量明显大于女性患者黄连日用量,差异具有统计学意义(P<0.05);男性患者的疗程、黄连总用量显著低于女性患者的疗程、黄连总用量,差异均有统计学意义(P<0.05)。96例患者中共有5例患者出现ALT、AST变化,变化率为5.21%;7例出现不良反应,不良反应率为7.29%。结论使用黄连饮片制剂进行疾病治疗,通常情况下不会出现过多的不良反应,但对于肝功能受损患者,在使用黄连饮片及配伍用药后,ALT、AST水平会出现一定程度升高,临床可据此进行配伍用药,以提高临床治疗的安全性。

浅谈高中数学习题的高效利用

数学习题是高中数学教学的重要载体,也是锻炼学生逻辑思维能力、抽象概括能力、空间想象能力和运算能力的重要途径.本文主要从优选例题、精题精讲、及时反馈三方面对高中数学习题的高效利用展开了讨论.

浅析构造函数在多种问题情境中的运用

在数学中,虽然每类知识背景下都有各个思路与规律,但数学是灵活的,它的灵活不仅仅在于一道题可以用不同的方法去解决;也在于同一种思想可以运用在不同知识背景下的问题情境.本文以构造函数的方法为中心,论述其在不同情境下的运用.

三角中的“构造美”

三角函数问题是高中数学中的重点与难点．它的应用比较广泛，甚至涉及到其他学科领域．因此，在对三角函数的学习过程中，除了要掌握最基本的知识，还要注意在学习的基础上，具有科学的方法、较强的观察力以及综合运用能力等．所谓的“构造美”就是解决“三角”问题的一种方法与策略，学生要能构想出某一种新的形式或者构造出一种新的关系，从新的角度出发去审视问题，从而巧妙地化解难题．

高中数学课堂提问有效性的实施策略

高中数学教学的目的是进一步培养学生的数学素养,提高学生分析问题、解决问题的能力,从而发展学生的应用意识和创新精神.在新课程背景下,教师要改变传统的教学观念,要以突出学生的主体地位为主,让学生在自主探究、合作交流中掌握知识技能、积累活动经验,发展综合实践能力.课堂提问是数学教学中常用的教学方法,以问题为载体,让学生带着问题去思考,探究出解决问题的方法,使学生在参与过程中收获到成功的喜悦,从而更好地投入到学习活动中来.