层级管理联合“雁阵效应”模式在临床护理工作中的应用

目的探讨层级管理联合“雁阵效应”模式在临床护理工作中的应用效果。方法将2015年2月至2016年1月我院胸外科收治的患者33例设为对照组,将2016年2月至2017年1月我院胸外科收治的患者34例设为研究组,对照组采用常规护理,研究组采用层级管理联合“雁阵效应”模式进行干预。比较两组护理人员工作积极性、理论知识和操作技能评分,两组患者护理满意度。结果实施后护理积极性明显优于实施前(P<0.05);实施后护理人员理论知识和操作技能评分优于实施前(P<0.05);研究组患者护理满意度优于对照组(P<0.05)。结论层级管理联合“雁阵效应”模式有助于提高护理人员的工作积极性和患者对护理满意度,为患者提供高质量的个性化护理服务。

怎样让学生动手学数学

方法是形式，形式是为内容服务的。教学方法的选取不能脱离教材，教学方法只有抓住了教学内容特点，才能更好地发挥作用。如讲初一数学“平移”这一节时，必须采取观察、分析、操作、欣赏及抽象、概括等过程，让学生动手、动脑这种方法，课堂效果要比教师讲学生听的课堂效果强百倍。再如学习“平面直角坐标系”这一章“有序数对”这一节时，就应先从实际生活中的一些问题入手。

恶性脑膜瘤14例MRI征象分析

[目的]分析恶性脑膜瘤核共振成像（MRI）的征象，以期提高对该病认识。[方法]收集恶性脑膜瘤14例，均经手术及病理诊断为恶性脑膜瘤，对其MRI影像资料进行分析。[结果]增强前，T1WI呈均匀等信号4例，T1WI呈不均匀等一低信号10例，T2WI呈均匀高信号4例，T2WI呈等一高不均匀信号10例；增强后，行T1WI扫描，出现不均一强化信号9例，均一强化信号5例。轮廓不规则或分叶状10例，边缘模糊不清4例，脑膜尾征5例，血管流空3例，灶周水肿重度6例，中度6例，轻度2例。[结论]恶性脑膜瘤MRI主要特征：①灶周水肿较重；②蘑菇征；③不均一强化；④轮廓不规则。