英汉语言对比研究综论

本文对我国百年英汉语对比研究进行综述。文章首先阐述了比较语言学与对比语言学的异同,尤其是它们之间的本质区别:包括研究的对象、目的、方法和价值;继而概述了我国英汉语对比研究的历史与现状;讨论了英汉语对比研究的实用价值;最后论述了对比研究的理论和方法。

英汉语重叠词对比研究

重叠词是同形重复或叠合产生的词,是英汉语共有的语言现象。从英汉语重叠词对比研究中可以发现:汉语中的重叠词数量远远多于英语;汉语重叠词造词格式灵活多样,构成的词丰富多彩;汉语中许多重叠词与其基本词素词可构成同义关系,一个词素可以与其他词素重叠构成多个同义词,只是语体和感情色彩不同,而英语中这种现象几乎绝无仅有,重叠词的整体意义与构成成分在意义上一般是没有联系的。英汉语中重叠词尽管存在相同之处,然而在各个方面都有巨大的差异,无论是在地位、形式、功能和作用上,两种语言都是不能同日而语的。

英汉语复合词比较研究

复合构词是英汉两种语言的重要构词手段,但两种语言复合词的形态特征、构成方式、内部结构等存在巨大差异。英语复合词的定义强调词的形态,一是构成成分必须是自由的;二是复合词可以连写、分写和用连字符连接。汉语复合词的定义强调:(1)构词成分必须是词根;(2)词素必须具有实义。大量的英汉语复合词比较研究表明,两种语言的复合词尽管都以句法构成,但格式差别大,形式迥异,此有彼无的现象众多,而产生差异的根本原因是语言性质特征使然。

英汉语缀合构词法比较

文章阐述了英汉两种语言中词缀的性质、来源、特点等，进而比较了两种语言前后缀构词的异同，着力阐释了两者之间在数量、地位、功能、表现形式、发展趋势等方面的诸多差异，以及产生差异的原因，认为英汉语言中缀合构词“异”远大干“同”。这种差异反映出英汉语言词汇系统的本质特征。

谈兴趣与做学问

1983年秋，美国宾州Gannon大学政治系教授(美籍南韩人)得知不远的爱丁堡州立大学英语系来了一位中国访问学者，出于教学的需要和对当时正在改革中崛起的中国的好奇，邀请我去为他的学生作报告，讲“中国的教育现状与发展”。报告原计划在他的课堂上进行.

WORD与“字”的形态结构对比研究

WORD和字分别是英汉两种语言中的自然单位。汉语中的字等于或小于词,是汉语的构词单位,相当于英语中的词素。在形态结构上,汉语中的字和英语中的词大都可以分析成更小的音义单位。而分出的这些单位都相当于英语中的Morpheme。Morpheme可译成词素或字素,相当于汉语的偏旁部首。英语中的构词和汉语中的构字部件都不变,但洐生能力极强,掌握这些基本的构件,对于提高语言学习的效力是很有意义的。

词汇研究新趋势与英汉词汇对比研究的方法和内容

经过100多年的演变和发展,现代语言学研究取得了丰硕的成果,对词汇研究产生了巨大的影响。为适应词汇研究的新趋势,现代英汉词汇对比研究应突破传统的窠臼,找准确有可比性的研究对象,在理论和方法上显示现代哲学、现代语言学、现代语义学和数理语言学的特色。

英汉语对比研究中的词素比较

文章就词素的数量与来源、词素的长度与读音、词素的形式与意义、词素在词中的位置与意义、词素与构形等问题,采用图释法和数据进行了论述,揭示英汉语词素在诸方面的异同。认为语言中词素的不同表征反映出英汉语的本质特性,是语言研究和英、汉语言教学必须注意的问题。

英汉语词汇的结构系统特征对比研究

英汉语词汇结构系统具有鲜明的特征,主要表现在词汇的形态结构与构词两个方面。对比研究词素与词、词素与词缀、词素的位置、词与非词、构词与句法等问题,可以发现两种语言的词汇结构系统之间有同有异,且"异"大于"同"。这些特征,宏观上产生于表音体系的英语和表意体系的汉语,而微观上则归结于词汇的最小结构单位词素的本质特性。

人文教育与师范英语文学课程的改革

文章阐述了人文教育的内涵,在外语教师教育中的重要地位以及与文学课程的内在关系,提出了文学课程改革的思路,包括文学课程的内容、形式、方法和手段。认为文学课程能否体现人文精神取决于教学方法,不能把文学课仅仅作为知识课和语言学习的手段,而应该在文学课程中尽可能体现人文方法,培养学生的人文精神和创新思维能力。

语素化与范畴化——新语素生成的认知识解

新语素的生成和演变是时代的产物。新语素无论是形式的确立和还是意义的演化,都是去范畴化和重新范畴化的结果。语素化是新语素生成的过程,即"语言符号经过去范畴化和重新范畴化后变成新的语言符号",该过程与词汇化即"客观实体经过范畴化和概念化产生语言符号"过程基本相反。新语素形式的生成主要是截取和借形,而其意义拓展主要的动因是隐喻和转喻,致使意义扩大、升降或转移。新语素的产生在一定程度上改变了语言的表达形式,丰富了语言的表现力,能推动语言的发展。

苦干加巧干,定会收到事半功倍之效——如何学习《英语词汇学》

本文重申了英语词汇学的性质;讨论了教材内容的安排及重难点问题;阐述了如何处理好重点与一般,识记、领会与应用,读书与做练习,词汇学与语言学等四种关系;介绍和讲解了应考中注意的事项与方法,以帮助学员学好英语词汇学,掌握教材传授的基本理论知识,取得好成绩。

语篇构架中的特殊词汇——准实义词

本文旨在探讨英语语言中准实义词的语篇构架功能。文章首次提出并阐释了准实义词的基本概念，分析了准实义词空、泛、抽象的语义特征，论述了其兼顾实义词和功能词的双重属性，通过实例展示了准实义词在英语语篇中的构架作用和规律，由此对英语教学所带来的新启示。

“X-ese”的构词及语义问题——兼评“Chinese蔑称”论

该文针对《羊城晚报》上刊载的一篇文章所提出的观点,对英语后缀-ese的来源进行了考证,通过实例对该后缀的构词规律、构成的词,及其意义进行了阐述,指出某些辞书上的提法值得商榷,提出了不同的见解。文章认为,词汇的感情色彩源于语言运用的社会与文化,与语言使用者的心理状况密切相关。

应用型本科院校英语专业办学思考

应用型高校的外语专业怎么办是众多普通高校转型后面临的问题。本文基于武汉生物工程学院英语专业办学实践,就应用型高校英语专业的办学定位、培养目标、培养过程、课程建设、专业标准等诸方面阐述办学思路和具体做法,以便对转型为应用型高校的外语专业办学提供思路和借鉴。

微信平台的关键点指导在经内镜逆行胰胆管造影患者围手术期护理中的应用

目的:探索微信平台的关键点指导在经内镜逆行胰胆管造影患者围手术期护理中的应用。方法:选取2020年8月至2020年12月于我院消化内科进行经内镜逆行胰胆管造影的78例患者作为研究对象的对照组,应用常规术前指导办法进行管理。选取2021年1月至2021年5月于我院消化内科进行经内镜逆行胰胆管造影的84例患者选作为研究对象的观察组,应用微信平台的关键点指导进行管理。结果:观察组左侧结肠、横结肠、右侧结肠以及总分明显高于对照组(P<0.05)。观察组术前准备很依从、依从占比明显高于对照组;观察组不依从占比明显低于对照组;观察组术前准备总依从占比明显高于对照组(P<0.05)。观察组宣教内容、宣教方式、宣教态度、护理技能以及解决问题能力评分明显高于对照组(P<0.05)。观察组通气通便时间、术后卧床时间、住院时间以及并发症发生率明显低于对照组(P<0.05)。结论:于经内镜逆行胰胆管造影患者围术期护理中应用微信平台关键点指导能够在围术期各节点进行重点事项提醒,以视频的形式为患者提供更清晰的讲解,从而提升患者术前准备依从性,提高术前准备效果以及护理满意度。

英汉语篇指示指称语对比

本文主要探讨英语和汉语中具有语篇衔接功能的指示指称语(demonstrative reference)的使用差异。文章根据Halliday&Hasan对英语指示指称语的分类,通过语料库检索和语篇语料的实例,对比分析了指示指称语在英汉语中的使用情况,特别是在语用和句法上的使用差异;同时,对汉语中一些特有的指示指称语也进行了分析,并从标记性、可及性、语用、句法分布和历时语言学等五个方面对汉语指示指称语的使用特征进行了总结。

基于语料库的英汉商贸信函词汇特征对比分析

通过自建两个小型语料库,并使用各类语料库分析软件分析,可以发现英汉商贸信函在用词上既有相似的地方,如都比较简单具体,专业术语复现率不高;又有各自的特点,如英语商贸信函的礼貌用语选择较少,规则性更强,中文信函所用正式词汇较多,在礼貌用语层面更为复杂。据此可以对商务英语和汉语信函提出相应的写作和教学建议。

青新交界8.1级地震与远场地电阻率前兆异常的分析

对2001年11月14日在青新交界发生8.1级地震的空间分布及地震序列进行了简述,利用远场地电阻率前兆异常信息的映震能力,对8.1级地震前后地电阻率变化特征作了初步探讨与研究,利用远场地电阻率前兆异常观测结果,为地震的前期预测预报提供了一定时的可靠判据。