从中国体育竞赛市场的发展看体育产业经营的现状与前景

回顾了我国建国以来的体育运动体制和近 2 0年来体育产业发展所走过的道路 ,以体育竞赛市场作为切入点 ,客观地总结了体育产业发展的成就 ,剖析了其中存在的问题 ;通过回顾、总结和剖析 ,揭示出中国体育产业在未来一个相当长的历史时期内的发展走向。

21世纪中国大众体育文化的兴起及其对人的影响

世纪之初 ,中国大众体育文化兴起 ,形式各异的健身性体育活动广泛开展。本文通过文献资料。

对我国优秀男子110m栏运动员全程速度变化的分组研究

采用一台日产JVC-9800摄像机,放在运动场110 m栏比赛异侧的跑道内沿中点处,以50 fps的拍摄频率对比赛进行全程跟踪录像,并对所获录像资料用"爱捷-71"解析系统进行解析,获得论文所需相关数据,并进行分析论证。结果表明:与世界优秀运动员相比,国际健将组运动员差距不大,运动健将组运动员有一定差距,一级运动员1,2组的运动员差距十分明显。

体育游戏在学校教育中的价值

本文从体育游戏的价值(增进学生社会化的发展,促进学生智力的发展,促进学生身体的生长发育,调节学校的体育教学)探讨体育游戏在小学教育中的作用.

短跑运动员低重心跑动作的形成与克服方法

对短跑运动员形成低重心跑的技术动作进行了理论分析,认为摆动腿下压摆落动作消极,支撑腿着地缓冲过度,是造成身体重心降低的主要因素。针对这一不合理的跑动技术,提出了一些克服方法和练习手段,可有效地避免身体重心的降低,这对于提高运动成绩具有十分重要的意义。

市场经济下高校体育改革的思考

结合改革开放以来高校体育改革发展的实践,分析在当前社会主义市场经济建设中体育理论发展所面临的矛盾和问题,并就此提出了若干建议。

普通高校高水平运动队建设的影响因素与发展对策

分析了我国高校高水平运动队建设中教育与体育体制的分离,训练经费不足,教练员既从事体育教学又从事业余训练而致负担过重,运动员的先天不足、就业困难与体育科研力量薄弱等影响因素,并指出只有发挥高等学校、竞技体育系统和社会力量的作用,使竞技体育院校化,解决引进和培养优秀教练员等问题,才能加速推进我国高校高水平运动队建设水平,并走上健康的可持续发展道路,培养出更多更优秀的竞技体育人才。

以培养创新能力为核心的课堂教学模式探略——兼论高师体育教育专业学生创新能力的培养

从当代社会发展对体育教育专业人才创新能力要求的视角 ,对我国高等师范院校体育教育专业现行的课堂教学模式 ,进行了理性的审视 ;论证了该模式在课的组织形式、课的结构和教学方法等方面的缺陷 ;提出了必须更新课堂教学观念、改革教学模式 ,以适应社会发展需求的观点 ;探讨了以创新能力培养为核心的课堂教学模式之结构与形态。旨在为当前的高师体育教育专业教学改革提供一点借鉴。

第十八届世界杯四强球队攻防技战术分析

对第十八届足球世界杯四强球队——意大利队、法国队、葡萄牙队和德国队进攻与防守的技战术指标进行分析、研究,揭示现代足球比赛的特征,把握世界足球发展的趋势,为我国足球的科学化训练提供理论参考依据。

新课标背景下高校体育教育专业建设的问题与发展策略

在学校体育课程"新课标"的背景下,从教育必须适应社会发展需求的视角,检视了当前我国高等学校体育教育专业的实然状态,指出了现阶段体育教育专业存在的问题;提出了前瞻性地规划专业定位,不断深化人才培养方案、课程体系、师资队伍、教学模式、办学条件、质量评价体系和管理机制改革的发展策略。

本科体育教育专业教学质量保障体系研究文献综述

通过对本科体育教育专业教学质量保障体系相关研究文献的查阅发现,当前的相关研究中微观性的研究多,宏观性的研究少;针对某一项目教学质量进行分析的多,针对体育教育专业整体教学质量的研究少;在学科相互借鉴、行业相互借鉴方面的研究少。针对以上问题提出建议,以期为体育教育专业的持续发展提供理论参考。

新课标背景下体育教育专业实践教学体系的架构及建设路径

站在基础教育课程改革10年和高等教育"十二五"发展开局年的节点上,分析了"新课标"对中小学体育教师实践能力的要求,研究了高等学校体育教育专业实践教学体系的基本架构,提出了从基础教育改革实际出发,针对中小学体育工作需要,立足专业人才培养目标,结合学校管理体制,整合资源,加大投入,构筑体育教育专业实践教学体系的路径。

新课标背景下体育教育专业课程教学方法改革探析

从体育教育专业人才培养的视角出发,检视了当前我国高等学校体育教育专业课程教学方法的实然状态,探讨了体育教育专业教师的教学方法对学生教学能力发展的影响和新课标对体育教师教学能力的诉求,提出了体育教育专业课程教学方法改革的策略,指出了新课标背景下体育教育专业课程教学方法改革的发展路向。

我国女子铁饼运动员苏欣悦投掷技术的运动学分析

运用文献资料、访谈和影片拍摄等方法,对女子铁饼运动员苏欣悦的完整投掷技术进行分析。研究结果表明,苏欣悦的旋转技术类型属后速型,与其他优秀女子铁饼运动员相比,完整技术用时略长,其中以第一单支撑阶段用时长最为明显;在旋转过程中,苏欣悦对器械的掌控较好,拉引角变化幅度较小,器械加速十分明显。但肩髋角在腾空阶段出现了缩小趋势,并在转换阶段出现了较为明显的代偿;在转换阶段中左脚着地瞬间,苏欣悦左膝弯曲幅度较大,并在最后用力阶段出现了较大幅度的蹬伸;苏欣悦的出手角度略小,出手速度与世界级优秀运动员还存在差距。在器械出手瞬间,其双腿髋、膝、踝关节的蹬伸较为充分,"左侧支撑"较为稳固。

体育院系术科教师评价指标体系的构建与分析

运用文献法、特尔菲法、数理统计法和逻辑分析法,对体育院系术科教师评价指标体系进行构建与分析,指出体育院系术科教师评价指标体系应包括课堂教学、科研创新、专业知识技能水平、现代信息工具的应用、职业道德、业余活动等内容。

新课标背景下高校体育教育专业课程改革的特点及发展路向

对我国基础教育体育与健康课程标准实施以来,高校体育教育专业课程的发展历程进行了研究,归纳了课程改革的普遍特点,指出了课程设计与实施中存在的主要问题,探讨了继续深化课程改革的发展路向,以期为我国体育教育专业的课程改革提供一点参考和借鉴。

大学生体育学习心理状态特点与调控

体育学习具有自身的特点 ,在学习过程中学生的学习状态和学习兴趣是影响学习效果的直接因素。教学中 ,教师应运用科学、客观的教学方法和手段来控制与调整好学生的学习心理状态 ,使学生的学习始终处于良好的积极的状态。

从我国学校体育课程的历史发展看其未来走向

通过对我国学校体育课程近百年历史的回顾和对现行体育课程状况的总结与思考 ,推断出进入2 1世纪初期我国学校体育课程的发展走向 ,以期为体育教学改革提供一些借鉴。

河北省高等体育教育专业教学计划的比较研究及对策分析

应用文献资料法、对比分析法、专家访谈法和逻辑分析法,对河北省各高等体育教育专业课程教学计划进行分析,并与我国几所重点体育院校的体育教育专业课程教学计划进行比较,分析现阶段河北省各高等体育教育专业教学计划中课程设置的主要优点和不足,结合当前教育改革的需求,提出调整对策。

以发展能力为核心的培养模式探略——兼论高师体育教育专业学生的能力培养

从教育必须适应社会发展需要的视角出发 ,对我国高等师范院校体育专业的传统培养模式进行了理性的审视 ,论证了它在课程设置、教学目标、教学方法等方面的缺陷 ;探讨了KAQ———以发展能力为核心的培养模式取代传统培养模式的理论问题 ,旨在为当前高师院校体育教育专业改革提供一些借鉴。