谈循环识字法在低年级识字教学中的运用

根据《语文课程标准》的要求，小学生必须学会2500个左右的常用汉字，在低年级就要掌握2000个左右。如何培养低年级学生的识字能力，巩固提高识字效果，一直都是教学工作者努力探索的问题。循环记忆识字教学，少写多复现，再认得巩固，循环牢记忆，巧练促乐学，大大提高学生的识字量，有利于较早地使学生获得了阅读的能力。

发挥雁阵效应，培育学生团结合作精神

通过分析、诊断小学生在团结合作精神方面存在的问题,充分发挥雁阵效应,探索小学生团结合作精神的培养方法、途径,改进和优化小学生团结合作精神培养策略,使团结合作精神教育理论更加丰富,具有一定的实践性和适切性。