新课程下小学低年级数学体验式教学策略分析

体验式教学是新课改中极力提倡的一种教学方式,把传统的教学认知过程变成了一种认知、感受和体验的过程,它从全面培养提升学生的综合素质出发,大大激发了学生们学习数学的兴趣,也有效地提高了学生们学习数学的效率.但是当下的数学体验式教学也存在不少问题,本文从小学数学教学现状出发,结合了人教版小学数学教材对小学低年级数学体验式教学策略进行分析探讨.

小学低年级数学游戏教学中的问题及其对策

文章首先从游戏问题情境和游戏内容两方面分析了小学低年级数学游戏教学中存在的问题,其次提出了相应的解决对策,认为小学数学教师要合理创设教学情境;从生活中提取相关的素材,将游戏内容生活化。

山羊肠管断裂修复手术

二00七年四月十二日我镇叶某1只13月龄后备种公羊，在放牧时不慎从高处坠下，被木桩顶撞，致使右侧腹壁受伤，肠管从创口脱出。前来求诊，经查皮肤伤口达10cm宽。肠管断裂，且充血水肿伤口污染严重，体能和精神状况良好。经笔者采用肠管断端吻合手术治愈。现将治疗经过介绍如下：

蛋鸭大肠杆菌病的诊治

以某鸭场的发病情况为例,分析蛋鸭大肠杆菌病的发病原因,介绍该病的临床症状、剖检病变、实验室检查和药敏试验,并提出具体的防治措施。

数学课教学中“错误资源”的有效利用

随着社会的迅速发展,素质教育越来越多地受到人们的关注,素质教育主要强调对于学生的创造力及自学能力的培养,小学数学的教育也需要随之变得生活化,生活化的教学对于小学生数学能力的培养发挥着举足轻重的作用。但凡事都要把握适度的原则,现在教育工作者对于教学生活化的过度重视导致课堂教学中越来越多的资源被错误地利用,如何将教学中"错误资源"正确利用是值得探讨的。

小学低年级数学教学中核心素养的渗透方法

随着新课改逐渐得到有效落实,培养学生的核心素养已成为教育领域中的主要环节。因此,在小学阶段就开始培养学生的核心素养就有着不言而喻的重要程度。在小学低年级数学教育中开展核心素养,不仅可以使课堂形式更为丰富,同时还有助于扩大课堂教学内容,而且促进了学生知识,能力和思维方式的全面发展。本文基于根据数学核心素养技能的含义,探索在小学低年级的数学教育中开展核心素养技能的方法。