应用组织培养技术保存桑树种质资源

为研究采用组织培养技术保存桑树种质资源的可能性,作者以白桑系、鸡桑系、山桑系、鲁桑系、华桑系20个桑品种的带芽茎段先后在附加激素的MS与LS培养基上培养增殖,最后在不加激素或低浓度激素的培养基上保存,结果:在供试的20个桑品种中有18个品种移入生根培养基后均能发根生长,对在目前培养条件下不生长的品种其培养技术术改进、继代次数增多是否会影响遗传性状的隐避以及对抑制培养物生长、减少继代次数等方面还要作进一步探讨。

育7210抗桑黄化型萎缩病的鉴定

育7210(湖桑39号×育237号)是由中国农业科学院蚕业研究所孙晓霞等通过有性杂交、亲本选配、组合筛选、株系选拔,于1972年选育出的优良株系。在此基础上,“六五”、“七五”期间进一步进行了品比试验(湖桑32号作对照),结果表明:育7210不仅高产(比湖桑32号增产30％左右)、优质(万头蚕收茧量、万头蚕茧层量分别比湖桑32号高4％、3％、50公斤桑产茧量与湖桑32号相近),且抗病(桑黄化型萎缩病大田自然发病率育7210为0％,湖桑32号为15.68％),但自然发病的观察调查很难正确地反映桑品种(或品系)抗病性,为进一步确定其抗病性,应用人工接种鉴定。

桑树一代杂种的研究与应用

1 概况 在近半个世纪的桑树育种工种中，杂种优势的利用取得了重大的进展。

桑树一代杂种的研究与应用

一、概况近半个世纪来,在桑树育种工作中杂种优势的利用取得了重大的进展。所谓杂种优势即指两个遗传性不同的亲本杂交产生的杂种一代在生长势、生活力、抗逆性、产量、品质等方面优于其双亲的现象。科研和生产实践证明:桑树杂种优势的研究与利用。

丰驰桑的栽培技术

丰驰桑是通过一系列的杂交育种程序,从20多个杂交组合中选出的一对优良组合的一代杂种。实践证明,它与嫁接的湖桑相比,具有发芽早(比湖桑提早4～5天),生长势强,产叶量高(比湖桑32号高17～50％),适应性广。种子或苗木已成为商品生产被全国十多个省、区引进,丰驰桑无需嫁接,种子可直播“一步成园”,亦可苗木移栽后栽植成园。

桑树四倍体植株的育成

国内外从事桑树多倍体育种的研究较多,日本通过人工诱变已育成了四倍体品种(改良鼠返、剑持等),三倍体品种(青叶鼠、新剑持等),日本、苏联等国家除了人工诱变多倍体外,还利用多倍体桑树资源,进行不同种间[22倍体黑桑(Mo-rus nigra Linn.)×2倍体白桑(Morus albaLinn.)]杂交,获得不同倍数体的杂种(17倍体,12倍体等)。我国桑树多倍体育种工作,近几年来也取得一定的成绩和进展。1981年,浙江省王侠剑和杨今后等用秋水仙素、辐射等方法已诱导出四倍体植株,西南农业大学李存礼等利用四倍体与二倍体杂交,获得一株三倍体植株,作者等利用二倍体与六倍体桑杂交,获得若干四倍体植株,现报道如下。

丰驰桑的栽培技术

群体性状较一致、经济性状较好的桑树一代杂种——丰驰桑,既可实生直播“一步成园”,亦可移栽建园,为杂种优势的利用开辟了新途径。丰驰桑适于速成、密植、条桑收获,存生产中推广颇受欢迎。其栽培技术要求如下:一、丰弛桑种子的育苗技术(一)播种时期:一般都是夏播,也有少数干旱或灌溉条件差的地区,将种子贮藏到次年春季进行春播。

桑树新品种育72－1的育成初报

通过杂文、单株筛选、株系选拔、品比试验、区域性试验等选育程序，育成桑树新品种育７２－１。该品种具有丰产、长势旺、耐干旱等性状。发芽率高，发条数较多，节间较密。产叶量比对照种湖桑３２号高出２３％－４１％，养蚕成绩与对照种相似。

早生桑品种育151、育237的育成

采用杂交方法育成早生桑品种育151、育237,具有发芽早、产叶量高,叶质较优、抗黄化型萎缩病较强等特性,发芽期比早青桑捉早2-3天.比湖桑32号早8天左右.产叶量提高6-41%.

桑品种育72—1主要经济性状的比较试验

桑品种育72—1是采用杂交育种方法选育出的新桑品种。与现行当家品种湖桑32号比较,通过4年调查亩产叶量提高15.02%:2年4期养蚕叶质鉴定成绩,优于湖桑32号,叶质较好。

丰驰桑的育苗技术

丰驰桑以其繁殖快、生长势强、产叶量高、适应性广、投产早、成本低、效益高等优势,迅速地在全国各地蚕区推广应用,尤其在人多地少、缺乏资金、和技术的新发展蚕区,备受欢迎,有力地促进蚕桑生产的发展。 丰驰桑种子供不应求,发种量逐年递增,新区迫切需要育苗技术。

优良桑品种对蚕种卵量及卵质的影响

桑叶是家蚕主要饲料,桑叶品质如何对家蚕生长发育起着决定作用,又与茧质、卵质等有极大关系,而叶质又与桑品种特性紧密相关。因此,我们用不同桑品种对蚕种卵量及卵质的影响进行了试验,现将试验结果报道如下:材料和方法一、试验设区 l、桑品种育71一1、育72一l、湖桑32号 2、蚕品种丰一、54A、苏六 3、试验设区针对不同蚕品种,每个桑品种重复三次。

染色体1p32-p31缺失综合征1例报告并文献复习

目的探讨染色体1p32-p31缺失综合征的的临床特征。方法回顾分析1例染色体1p32-p31缺失综合征患儿的临床资料,并复习相关文献。结果患儿,男,6个月,出生胎龄39^(+2)周,出生体质量2.2 kg,出生时有轻度窒息,生后发育落后。患儿面容特殊,前额及后枕突出、眼距宽、眼裂小、双侧耳位低、低鼻梁、小鼻、唇薄、下颌小、高腭弓,右侧睾丸未降至阴囊,左侧阴囊积液,手指、足趾短小,四肢肌张力稍低。Gesell发育量表评估发育商46。头颅MRI示脑白质比例偏少,双侧侧脑室增宽,胼胝体后部纤细。脑电图示清醒背景较同龄儿略慢。脑干听觉诱发电位示左侧反应阈65 dB,右侧反应阈40 dB。高通量DNA测序发现患儿1p32.3-p31.3区域(chr1:54560001-66400000,hg19)存在缺失,缺失片段大小为11.84 Mb,包含NFIA基因在内的多个基因。确诊为染色体1p32-p31缺失综合征。结论染色体1p32-p31缺失综合征的临床特征包括胼胝体发育不良、脑室扩大/脑积水、巨头、特殊面容、不同程度发育迟缓,部分伴泌尿系统异常。NFIA基因是导致该病的关键基因。

由桑的未成熟胚培养形成不定芽

大山胜夫等(1981)报道了桑的胚轴培养,榎本末男等(1985)报导了成熟胚的培养,而未成熟胚的培养未见报导,因此,本报就未成熟胚培养产生不定芽进行了调查。材料和方法供试品种:白桑系的一之濑和山桑系的剑持。取自农林水产省农业生物资源研究所内育成的盆栽苗上的桑椹。灭菌处理:将包在纱布中的种子浸在70%酒精中1分钟后,未成熟种子浸在2%有效氯的漂白粉液20分钟,成熟种子浸在同样药液1%的浓度30分钟。

利用基因重组改变桑树性状

杂交育种法作为选择优良遗传性状的方法,而被采用到许多作物育种上去,至今已育成很多品种。桑方面包括“新一之濑”在内的很多品种,也是采用杂交育种法育成的。但是杂交两亲本的配合是有限度的,所以采用杂交育种法导入的遗传性状也是有限的。最近,由于基因重组技术的发展,把外源基因导入到异种植物上,可创造出性状转换的植物,这个所谓打破“种的鸿沟”界限的新育种技术受到重视,而在桑等木本植物方面。

利用组织培养进行桑的增殖技术

近年来,随着组织培养技术的发展,利用这个新技术进行各种植物的种苗生产,正在向着实用化迈进。在桑方面,随着密植桑园的普及和扩大,对优良桑苗需要的增多,期待用这个新方法,在短时期内生产大量优良桑苗技术的开发。桑组织培养的研究,开始于六十年代末。

高修安主任医师根据“胃不和则卧不安”论治小儿睡眠障碍经验

小儿因脾胃之要,临床"胃不和"多见。高修安主任医师辨治小儿睡眠障碍从"胃不和则卧不安"着手,首辨虚实,次辨脏腑。治疗以补虚泻实、调整脏腑阴阳、固护胃气为原则,临床疗效显著。附案例1则,以资验证。

主题阅读教学与能力迁移

新课程语文教材以模块的形式呈现,这为阅读课主题教学的开展提供了很好的契机。主题阅读站在整体的角度,基于教材对模块内的文章进行同构,从而实现学生阅读能力的迁移,并让学生在分析比较和集中学习状态下对一类文章的写作方法、思想情感的表达、遣词造句的运用等方面进行整体感知,全面提升学生的阅读能力。