人际传播的符号回归——网络表情符号emoji在社交媒体爆红的因素分析

网络时代,智能手机与社交软件的普及使网络表情成为网络人际交流过程中不可或缺的关键元素。根据网络表情符号emoji在社交软件中的爆红现象,从传播学的角度分析了网络传播技术的进步、使用者的模仿及社会认同心理、传播效果的矛盾性与模糊性。在一般人来看,网络表情符号是高科技的新产物,有人甚至认为其引起的效应可能在网络上发展为一场代替文字的革命;但在研究人员看来,它更像是一种对原始的回归。

中国共产党百年教材政策的发展脉络、演进逻辑与未来进路

中国共产党成立以来,以基础教育教材为代表的教材政策经历了新民主主义革命时期的初创与奠基、新中国成立初期的更迭与酝酿、改革开放之后的发展与深化、新时代以来的转型与重构。教材政策演进逻辑整体上表现为:政策目标由“教材大国”向“教材强国”转化,政策主体由“一体集中”向“多元参与”融合,政策路径由“国定统一”向“多样创生”转变,政策内涵由“全面普及”向“高质优化”迈进。为推进教材治理体系和治理能力现代化,未来教材政策应当坚持党的全面领导,落实国家事权政策导向;注重全方位提质增效,创新教材管理体制机制;凝聚教材建设合力,实现政策主体协同联动;发挥信息技术优势,推动教材数字形态变革。

新中国70年中小学教科书发展的历程与反思

新中国70年中小学教科书经历了建国初的统整与探索、文革的异化与停滞、改革开放后的恢复与繁荣、新世纪后的规范与提升。迄今为止,教科书制度完成了重要转变、教科书多样化成效显著、教科书的育人功能日益凸显、教科书研究日益受到重视、三级教材体系基本形成。但也存在教科书评价制度欠缺、教科书研究方法跨越式不足、数字教科书缺乏有效监管、大中小学教材一体化研究有待加强等不足。展望未来,教科书研究应当成立教科书评价机构,加强教科书的评价研究。摆脱单一化、隔离化的研究方法,走向跨学科化和综合化。出台数字教材的相关政策和规定,完善数字教材的准入机制。把握新时代教材建设的方向,着力推进新形势下大中小学教材一体化建设的理论研究,建构和开发具有中国特质的课程教材体系。

新旧版小学科学课程标准对比的差异性分析

2017年2月《义务教育小学科学课程标准》正式颁布,标志着我国小学科学课程正式由探索的实验阶段迈入全面提升阶段。这不仅是我国科学教育发展的历史性进步,也是具有里程碑式意义的变革。为全面理解和深入落实新课程理念,从颁布背景、课程性质、课程目标、课程内容对新旧版课标进行对比尤为重要。不仅有利于明晰两版课标之间的差异、把握科学教育发展的方向,而且有利于提高教师实施新课标的能力,并为教科书编者提供修订的参考依据。

纳米AlON高温抗氧化性行为及其团聚机理的研究

综述了尖晶石型氧氮化铝材料(γ-AlON)的氧化行为和抗氧化措施研究的新进展,提出了借助陶瓷涂层对其进行防氧化保护的对策.研究了纳米AlON微粒的团聚机理并提出一种全新的控制团聚的新思路。

新世纪20年数字教科书研究:焦点透视与未来走向

数字教科书是信息化时代教科书建设的必然选择,是革新教育环境和教育内容的重要内在动力,是实现基础教育现代化的基本举措。新世纪20年来,我国数字教科书研究大致经历了由实到虚的缓慢起步阶段、初步重构的实验推广阶段和与时俱进的规范提升阶段。与此同时,围绕概念价值、设计开发、功能应用和国际比较形成了明显的聚焦点。展望未来,新时代数字教科书需要打破各自为战的局面以凝聚学术研究的合力,强化评审标准体系建构以填补基础理论研究的空白,注重研用结合一体以促进理论研究成果的转化。

中学历史教科书评估原则探究

教科书评估旨在保证和提高教科书质量,确保国家主流意识形态和培养目标的顺利实施。鉴于历史学科自身的特殊性质,应当将评估原则具体化。历史教科书是建构和重塑历史记忆包括个人记忆和集体记忆的主导资源和载体,对历史教科书这一特殊文本进行评估,需要根据其自身的特殊性质进行细则考究。有鉴于此,文章从历史内容、历史评价和历史图片评价三方面对评估细则进行探析,以期完善评估历史教科书的理论依据和基本原则。

“蓝翔体”热背后的传播学冷思考

2014年下半年以来,蓝翔技校时常成为我国热点新闻的话题,网络上兴起的以"挖掘机技术哪家强"结尾的各种段子迅速走红。本文根据四类"蓝翔体"的造句形式,依照传播学中拉斯韦尔的"5W"传播模式,从传播者、传播内容、传播对象和传播渠道等方面对"蓝翔体"的走红作出了分析与反思。

Al_5O_6N纳米粉体的制备和表征

在水介质保护下,以三硝基甲苯和铝粉为原料用冲击波等离子体技术由铝化炸药爆炸生成了C/Al5O6N混合粉体,经过高温氧化除碳,获得纯立方Al5O6N粉体。利用X射线衍射、Raman光谱、高分辨率透射电镜等对C/Al5O6N混合粉体和纯Al5O6N粉体进行分析。用差热–热重分析确定最佳氧化除碳温度.结果表明:C/Al5O6N混合粉体的最佳氧化除碳温度为600℃,煅烧1h后可得到球形立方相Al5O6N粉体,平均粒径为30～40 nm,无明显团聚。冲击波等离子体制备纳米粉体时,由于水介质的强制快冷,可减慢粉体粒子生长的速度,控制粉体的团聚。

饲料蛋白水平对鲤幼鱼肝功能和抗氧化能力的影响

研究了不同蛋白水平饲料对鲤(Cyprinus carpio)幼鱼肝功能和抗氧化能力的影响。选用体质量为(10±1.2)g的健康鲤幼鱼,随机分为5组,每组设3个重复,每个重复35尾鱼。放养在15个规格相同的白色水箱中,分别投喂蛋白水平为30%、30.5%、31%、31.5%和32%的饲料(分别记作Diet 1、Diet 2、Diet 3、Diet 4和Diet5),饲养实验时间为8周,每隔4周对相关生理生化指标进行测定。结果表明,养殖第4和第8周时,31%蛋白水平组血清和肝胰脏的谷丙转氨酶(ALT)和谷草转氨酶(AST)活性均显著降低(P<0.05);血清、肝胰脏和肾脏中超氧化物歧化酶(SOD)、过氧化氢酶(CAT)和溶菌酶(LZM)活性升高(P<0.05),丙二醛(MDA)浓度显著降低(P<0.05)。根据实验结果,从饲料配制的成本考虑,31%蛋白水平饲料能够达到维持鲤幼鱼机体正常的抗氧化能力以及保护肝功能的营养需求。

隔水边界附近围岩渗透性变化时隧道涌水的渗流模型

根据各向同性岩石中隔水边界与水平方向的夹角,在岩石渗透性随深度呈负指数衰减条件下,分两种情况给出了二维稳定流隧道涌水量的解析解和数值解。分别对隔水边界距离和隧道埋深对隧道涌水强度的影响,以及岩体中上下水位的巨大差异进行了理论分析。此法可用于预测隧道涌水量,并给出了算例及关系曲线。

新时代教科书发展的使命与挑战——“第七届海峡两岸暨港澳地区教科书学术论坛”综述

为适应国家加强教科书建设的新趋势,促进教科书研究的深入发展,推动基础教育教科书建设,"第七届海峡两岸暨港澳地区教科书学术论坛"于2019年11月22日-24日在北京举办。本次学术论坛以"新时代教科书发展的使命与挑战"为主题,聚焦新中国70年教科书建设与比较、教科书的理论建构与实践探索、教科书的文化传承与数字化发展、学科教科书等议题展开了跨视角、多层次研讨。在回顾教科书发展史的基础上,总结了教科书发展的成就与不足,探讨了教科书发展的方法路径,商榷了教科书理论体系的建构,揭示了教科书研究的未来走向。

棉用磷系无醛耐久阻燃剂的制备与应用

以N,N′-亚甲基双丙烯酰胺(MBA)、亚磷酸二乙酯和环氧氯丙烷为原料,合成了一种新型棉用磷酸酯型无醛阻燃剂。并利用IR、~1H-NMR、^(31)P-NMR、ESI+-MS和ESI--MS表征了中间体及阻燃剂的结构。将阻燃剂用于棉织物的阻燃整理,通过研究阻燃剂用量、交联剂用量、焙烘温度和整理液pH对阻燃效果的影响,获得了最优整理工艺。经热重分析可得:整理棉织物的裂解阶段依然存在,但各阶段裂解温度与原布相比均有大幅降低,裂解残渣量提高了25.7%,有效提高了整理棉织物的阻燃性能。扫描电镜显示:阻燃整理棉织物燃烧后仍呈纤维状,未出现碳层坍塌现象。整理织物洗涤10次后,阻燃性能仍能达到国标B_2级,表明其具有良好的耐洗性。

爆炸法制备纳米氧化锆及其表征

采用爆炸法制备了粒径为11．5～16．55nm纳米多晶氧化锆粉末。借助热重分析（TG—DTA）、煅烧试验研究了气相氧化温度对最终粉体性能的影响，通过X射线衍射、拉曼光谱、透射电镜（TEM）等手段对前驱体和产品进行了表征。结果表明，改变氧化温度可实现对粉体晶相组成的控制，该法大大缩短了晶体高温生长时间从而有效抑制了纳米粉体团聚，所制备的粉末为为分散性良好的纳米四方／单斜氧化锆多晶。

被低估的创新——试论教科书研制的主体性特征

关于教科书编写,有一种占压倒优势的认识,所谓“戴着镣铐跳舞”。对于某些教科书,这有合乎事实的一面。但在任何时代,教科书研制者实际上都有很大的创造性空间。他们确实是“戴着镣铐跳舞”,但仍然可以跳出华丽多姿的舞蹈。编撰教科书本质上是一种创新行为。不论是意识形态的有力介入,还是国家意志的鲜明体现,教科书仍然是研制者创造的文本,他们必定且应该对教科书内容进行再创造。教科书的研制过程,本质上是一次创造性制作过程,包含多重创新:从内容的选择确定、内容的结构化,到内容的精致化修饰、导读系统的引导,都表现出研制者的主体性和创新性。教科书研制者应充满自信地行动起来,没有理由淡化自己在教科书研制中的作用与责任。

课程标准转换下湘版小学科学教科书的评估修订研究

2017年新版小学科学课程标准颁布之后,科学教科书的研发与修订成为亟需解决的重要问题。为顺利实现湘版小学科学教科书从旧教材到新教材的过渡,依据新课标对3-6年级湘版小学科学教科书的结构体系、内容划分、突出特色进行客观评估,并从完善练习系统、优化结构体系,合理修订内容、实现有效对接,保留突出特色、融入HPS教育三个方面提出针对性的修订建议。

改进形态学梯度的样条插值亚像素边缘检测方法

针对传统边缘检测算法存在定位精度低、对噪声敏感等缺点,提出一种基于形态学梯度的样条插值亚像素边缘检测方法。利用改进的数学形态学梯度算子进行边缘点的粗定位,再利用三次样条插值法对提取出的边缘图像进行插值运算,最后利用数学形态学细化算子将提取出的边缘进行细化,可有效地检测出图像边缘,实现亚像素边缘检测。实验结果表明,这种方法能准确地检测出边缘,优于传统的边缘检测方法。

新中国教科书多样化探索之路及未来展望

回眸教科书70年的发展史,教科书多样化时期明显要长于统编通用时期。新中国成立年来,教科书经历了两次多样化与统编通用的反复,首先从解放初期不得已的多样化走向第一次统编通用;然后进入放权探索的第二次多样化,再进入恢复调整的第二次准统编通用阶段。1966-1977年,教科书进入无序的多样化阶段,1978年起,教科书短暂回归统编通用。随着改革开放的推进,教科书进入长时段的多样化时期,20世纪80-90年代,基本上是顶层设计的多样化阶段,21世纪基本上是需求导向的多样化阶段。2017年出现"三科"统编通用和其他学科教科书多样化并存的局面。可见,新中国成立以来,我国主管部门总体上是在教科书多样化探索的道路上前行,大多数时期是教科书多样化,合并起来多样化时间达55年左右,真正意义的教科书统编通用的时间加起来一共不到15年。未来,教科书多样化仍然是大势所趋,我们将面对的根本不是要不要教科书多样化的问题,而是要什么样的教科书多样化的问题。

嗅神经母细胞瘤治疗分析

目的 探讨嗅母细胞瘤临床特点及治疗方法、预后。方法 根据收治病例及文献报道病例进行回顾性分析手术、放射治疗和化疗的意义。结果与结论 单纯手术切除易术后复发 ,手术、放疗。