党的早期刊物对马克思主义出版观的继承与实践

文章以党的早期刊物为研究对象,运用历史思维和辩证思维,在梳理分析党的早期刊物创办历程与出版特点的基础上,研究其在三个方面对马克思主义出版观的继承与实践,即坚持党性原则,出版物要为党服务;出版物要为人民群众发声;出版物要为革命服务。

“以病例为中心、问题为基础、社区为导向”全科医学教学模式的效果评价研究

目的评价"以病例为中心、问题为基础、社区为导向"医学本科生全科医学课程教学模式(CPC教学模式)的教学效果。方法通过测试法和问卷调查法,分析评价CPC教学模式的教学效果和学生的反馈意见与建议。结果 80%及以上的学生认为CPC教学模式在激发学习兴趣、加深对全科医学和社区卫生服务的理解、提高解决实际问题能力和批判性思维能力方面的帮助很大或帮助较大。对教师理论课表现评分为94.75分(满分100分),与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05)。83.7%的学生认为社区基地实习有助于加深对全科医学和社区卫生服务的理解。CPC教学模式提高了学生自学时间、学习成绩和学生毕业后从事全科医学的可能性。结论 CPC教学模式有效地提高了教学效果。

医学本科生全科医学课程教学模式的理论构建研究

目的构建新型全科医学课程教学模式,以进一步提高教学质量,加强学生综合素质和基本能力培养。方法于2009年9月—2010年3月,采用文献法和问卷法,了解全科医学课程教学中存在的问题和需求。结果本研究根据教学目标和需求,构建了一种适用于全科医学必修课的教学模式,即"以病例为中心、问题为基础、社区为导向"的教学模式。结论鉴于我国目前正处于全科医学教育发展的过渡时期,各地发展不平衡,新型教学模式的理论研究可为推进全科医学课程建设积累经验、提供借鉴。

发挥企业文化的先导作用推进企业战略管理

安装施工行业作为环境艰苦、流动性大、作业面分散的劳动密集型行业,在激烈的市场竞争形势下,其企业管理和企业竞争优势面临着诸多挑战,迫切需要先进的企业文化引领企业快速发展。云南建工安装股份有限公司在这方面做了有益的探索和实践。

多模态聚能战斗部试验研究

借助聚能射流问题的基本原理,结合流体力学相关知识,采用波形调整器在三种不同的模态下进行试验,利用射流闪光脉冲X光摄影系统、高速狭缝摄影系统所测得的射流分布,记录在不同模态下的参数,得出不同情况下的速度,分析波形调整器的相关参数的改变对最终射流的影响。

“以病例为中心,社区为导向”全科医学教学模式的评价研究

目的构建适宜的新型全科医学课程教学模式,并评价其教学效果。方法采用文献法,掌握国内外医学本科生全科医学教育现状;采用测试法、问卷法和专题访谈法评价CC教学模式的教学效果。结果运用现代教育理论,构建"以病例为中心,社区为导向"全科医学教学新模式。该模式有助于加深学生理解全科医学和社区卫生服务知识,激发学生学习全科医学兴趣,促进对教学内容的记忆理解,提高了考试成绩,有利于增加学生毕业后从事全科医学专业的可能性,促进学生综合素质和基本能力的培养,但完善的教学案例和网络资源以及较高的教师教学能力必不可少。结论 "以病例为中心,社区为导向"教学模式能有效地提高教学效果,易于掌握和推广。

在临床医学专业开展全科医学第二课堂教学的初步探索

2009年9月至12月采用随机的方法,从144名中国医科大学本科生中选取72名学生,在对本科生进行全科医学教学基础上对其开展第二课堂教学作为补充,教学活动结束后采取考试、调查问卷和座谈的方式评价教学效果.参加与未参加第二课堂教学的学生期末总成绩相似,但病例分析题与论文作业成绩高于未参加者[分别为（7.4±2.1）与（6.7±1.8）分、（16±4）与（15±4）分],差异有统计学意义（P＜0.05,＜0.01）.各项活动满意度均在88%以上。

开展全科医学本科教育的实践与探讨

采用自填式问卷调查方法，调查我校89名本科生对本校全科医学教育课程的意见，90％以上的学生对教学过程表示满意，但在课程设置、教学方法及社区实践方面仍需要改进。全科医学本科教育需要结合其特点进行教学模式的改革。