98例不同颈椎病分型的DR影像学表现分析

目的:观察98例不同颈椎病分型患者DR影像学表现。方法:本文选取2021年8月到2022年8月收治的98例颈椎病患者作为研究对象,为所有患者提供DR影像学诊断,观察不同颈椎病分型影像学表现。结果:(1)骨质增生患者27例(27.55%),椎间隙狭窄患者20例(20.41%),曲度异常患者35例(35.71%),颈椎不稳10例(10.20%),合计两种以上患者6例(6.12%)。(2)颈型患者共计11例(11.22%),主要呈现曲度异常情况,神经根型患者共计17例(17.35%),主要呈现曲度异常、骨质增生情况,交感神经型患者共计50例(51.05%),主要呈现椎间隙狭窄、曲度异常情况,椎动脉型患者共计15例(15.30%),主要呈现骨质增生、椎间隙狭窄情况,混合型患者共计5例(5.10%),主要呈现曲度异常情况。结论:针对颈椎病患者,采取DR检查,能够明确患者疾病特点,并能够在病型分型中起到辅助作用,基于DR影像,不同病型呈现不同的表现。

低温等离子射频消融术治疗腰椎间盘突出症的疗效

目的:探究低温等离子射频消融术治疗腰椎间盘突出症的疗效。方法:从2017年2月至2019年8月于惠州仲恺高新区沥林镇卫生院接受治疗的腰椎间盘突出症患者中选取126例,应用信封法进行分组,分为对照组与观察组,各63例。给予对照组椎板开窗腰椎间盘切除术治疗,给予观察组患者低温等离子射频消融术治疗。比较两组患者临床治疗效果及两组疼痛程度与腰椎功能评分。结果:观察组的临床疗效比对照组更好,差异具有统计学意义(P<0.05);经治疗,观察组患者的视觉模拟评分法(VAS)评分低于对照组,日本骨科学会(JOA)评分比对照组更高,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:在腰椎间盘突出症患者的临床治疗中应用低温等离子射频消融术治疗,临床治效果显著,可缓解患者腰腿疼痛、改善腰椎功能。

构建小学数学高效课堂的点滴措施

正随着课程改革的不断深入,我们都越来越关注课堂教学的实效性问题,越来越追求课堂教学的"实"与"活",真正关注学生的收获,思考学生的发展.什么样的数学课堂是有效、实效、高效的?在长期的教学实践中,我认为:课堂的高效,始于教师,源于学生.高效课堂是"围绕学生、服务学生、激发学生、发展学生"的教学活动.新课程下的小学数学教学是数学活动的教学,是师生之间交往互动与共同发展的过程.

体验数学学习 享受成功喜悦

《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出：“在呈现作为知识与技能的数学结果的同时，重视学生已有的经验，使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程。”所谓体验，

微创钢板固定法治疗高能量胫骨平台骨折的效果研究

目的:探讨微创钢板固定法治疗高能量胫骨平台骨折的临床效果。方法:选取2016年5月~2019年5月收治的高能量胫骨平台骨折患者109例,随机分为研究组55例和对照组54例。研究组给予微创钢板固定法,对照组给予切开复位内固定术,比较两组手术相关指标及术后3个月膝关节功能恢复情况。结果:研究组切口长度、住院时间、骨折愈合时间明显短于对照组,术中出血量少于对照组(P<0.05);研究组术后膝关节评分优良率明显高于对照组(P<0.05)。结论:微创钢板固定法治疗高能量胫骨平台骨折临床效果显著,可缩短手术及住院时间,有效改善术后膝关节功能,促进骨折愈合。

手法整复加闭合穿针内固定治疗肱骨髁上骨折

目的:探讨手法整复加闭合穿针内固定治疗肱骨髁上骨折的效果。方法:选择2017年3月-2019年6月治疗的肱骨髁上骨折患者86例作为对象,随机数字表分为对照组(n=43)和观察组(n=43)。对照组给予石膏外固定或切开复位内固定治疗,观察组给予手法整复加闭合穿针内固定治疗,治疗后对患者治疗效果进行评估,比较2组治疗后肘部关节功能评分、骨折愈合时间以及并发症的发生率。结果:观察组治疗后6周、12周肘部关节功能评分均高于对照组(P<0.05),观察组骨愈合时间少于对照组(P<0.05)。观察组的治疗并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论:将手法整复加闭合穿针内固定应用于治疗肱骨髁上骨折,效果显著,缩短了骨折的愈合时间,减少并发症的发生,安全性较高,值得推广应用。