化学课堂教学情境的创设——以“电解质”为例

化学课堂教学是一种过程性教学,恰当地创设好化学教学情境,不但能调动学生化学学习的兴趣,促进化学知识理解和迁移,并且在发展思维能力等方面都有很好的作用.教师在课堂中能找出教学切入口,创设益于学生积极思维的有效环境,使学生在紧张和谐又富有挑战性的氛围中,从被动的接受知识逐渐过渡为主动探索知识的过程.

食品药品监管局正在研究修改药品管理法

在去年3月举行的十一届全国人大四次会议期间，徐景龙、谢子龙、孙建国、杨蓉娅、曹书杰等194名代表提出6件议案，建议修改药品管理法，制定药品专卖法、孤儿药（治疗罕见疾病的药物）管理法。教科文卫委认为，代表议案提出的问题，反映了药品管理法实施近十年来在实践中出现的新情况和新问题，对完善药品监管法律制度具有重要意义。

宽容,也是育人的一剂良方

宽容，是胸襟博大者为人处世的一种人生态度。蔺相如的宽容换来了流芳百世的将相之和。雨果也曾经这样告诉我们：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。”为人处世要懂得宽容，而作为教师，尤其是作为班主任的我们，在班级管理工作中更应该学会用宽容的心态面对每位学生，班主任工作就会收到意想不到的效果。