基于积分制的物理学科育人探索

从物理教学走向物理学科育人是新课标的必然要求。学理上需正视物理学科育人的片面性问题,把握物理学科育人指向全面发展的目标,从物理学科核心素养培育上升到育全人的五育融合培养高度;实践上可以从系统论理念出发,以积分制为基础,通过目标有机统整、内容方式融合、积分项目优化、评价多元全面的育人路径,把握好教学注重情境化、评价注重人本性、数据注重智能化的策略,为基于物理学科的学生全面发展提供一条可行之路。

中学物理几种易混淆实验类型探究

物理学是一门以实验为基础的研究事物之间规律的自然科学,掌握必要的实验探究技能是学习物理的基础要求。在中学物理实验教学中如果能够追本溯源,理清实验脉络,突破实验中的易混淆点,无论是对提高学生学习物理的兴趣,还是对帮助学生掌握探究事物之间规律的方法,都会起到重要作用。

基于积分制的物理学科育人探索

从物理教学走向物理学科育人是新课标的必然要求,应把握物理学科育人指向全面发展的目标,从物理学科核心素养培育上升到育全人的“五育融合”培养的高度。实践上可以从系统论理念出发,以积分制为基础,在一学期的大周期内,通过目标有机统整、内容方式融合、积分项目优化、评价多元全面的育人路径,并把握好教学注重情境化、评价注重人本性、数据注重智能化的策略,为基于物理学科的学生全面发展提供一条可行之路。