对话让语文课堂充满活力

对话，这个人文关键词正充盈着如今的语文课堂，它展示了新课程理念下富于生命性的课堂景观。这样的语文课堂，形成了师生之间、生生之间、学生与文本之间互动的网状关系，实现了学生与教师、同学、语文教材的对话。可以说，语文课堂因对话而精彩了，学生的学习则因对话而真正鲜活了。一段时间，在“对话教育”方面，我努力思考与实践着，下面结合工作的实践，跟大家交流一些实践的心得。

浅谈如何提高学生识字的兴趣和效率

孩子们在上学的时候就首先开始学习汉字。小学低年级阶段识字量非常大,而＂汉字难认,汉字难学＂是所有老师和学生都发愁的一个问题。如何才能使学生对识字产生兴趣并且能正确、快速、有效地掌握汉字,成为所有小学老师关注的问题。当然,学生学习汉字不是老师教了以后让学生无止境抄写和死记硬背,这样反而会适得其反。想要让孩子学好汉字,需要让孩子从心底里认同它,喜欢它,这就需要老师发现更多文字的故事和魅力。