槲皮素抗氧化作用的网络药理学研究

试验旨在基于网络药理学方法探讨槲皮素(quercetin)抗氧化(antioxidant)的作用机制,为进一步研究槲皮素在蛋鸡抗氧化方面的作用提供参考。在Herb2.0数据库中寻找槲皮素的有效成分和靶点,在Genecards数据库中寻找抗氧化靶点和靶蛋白互作网络(PPI),运用Metascape平台进行靶点GO功能富集和KEGG信号通路富集。结果显示,发掘槲皮素与抗氧化共同靶点122个,包括32个关键靶点,如CCND1、MAPK3、CASP3、HIF1A和VEGFA等。GO富集分析中基因的生物学过程(BP)有5022条、分子功能(MF)有675个、细胞组成(CC)有421条;KEGG富集分析结果有250条通路。研究表明,槲皮素主要通过调节癌症相关通路、高级糖基化终末产物-受体(AGE-RAGE)信号通路、血脂和动脉粥样硬化等通路发挥抗氧化作用。

槲皮素降脂作用的机制研究

研究旨在借助网络药理学探究槲皮素对高血脂疾病的影响机制。试验借助中药系统药理学数据库与分析平台Herb 2.0数据库(http://47.92.70.12/)进行槲皮素靶标的收集,利用Genecards数据库(https://www.genecards.org/)进行高血脂靶点的收集,运用Cytoscape 3.9.1软件构建槲皮素和高血脂靶点交集的蛋白互作(PPI)网络,利用David平台关键靶标进行富集分析。结果显示,槲皮素与高血脂疾病的靶标取交集后,可得到101个交集靶标;槲皮素与高血脂疾病之间的PPI网络由101个节点、1 938条边构成;GO分析分别在生物学过程、细胞组成和分子功能模块富集到423、29、68条条目;KEGG富集分析共得到121条通路。研究表明,试验初步揭示了槲皮素抗高血脂多靶点、多通路的作用机制,为槲皮素抗高血脂研究及临床应用提供了参考。

中医护理技术的应用现状

通过文献回顾,分析中医护理技术的应用现状,总结学科分界不清、护士中医基础理论知识和临床实践经验不足、医护认识不足、缺乏沟通、中医护理人力资源不足等限制了中医护理技术发展,提出了界定学科界限、加强人才培养、建立健全中医护理法律法规等对策。中医护理技术只有不断寻求新的出路才能更好的发展。

雨课堂结合Mini Quest模式在老年护理教学中的应用

为探究雨课堂结合Mini Quest模式在老年护理教学中的应用价值,将昆明医科大学海源学院2019级150例本科护理专业学生作为研究对象,对其进行老年护理教学,依据随机方式将其分为对照组以及观察组。结果显示:在校生自我评价结果显示,观察组评价效果相对更好;两组成绩测评结果显示,观察组测评成绩更高;观察组教学满意度明显高于对照组;观察组临床操作技能评估明显高于对照组(p<0.05),差异有统计学意义。由此得出结论:雨课堂结合Mini Quest模式在老年护理教学中的应用,可将测评成绩与操作技能最大范围的提升,并改善教学满意度与自我评价效果,值得推荐。

昆明医科大学海源学院护理专业毕业生岗位胜任能力现状研究

通过网络问卷、电话回访问卷以及现场调查问卷等方式对我校护理专业毕业生进行关于工作岗位胜任能力的调查,以此了解我校毕业生毕业后工作去向、起薪、在校期间教育满意度等情况,以此为依据,为我校今后教育提供一定的指导意义,以及在今后毕业生选择工作时以此为参考给予更多的指导。

心理护理对老年高血压患者服药依从性的影响

目的研究心理护理对老年高血压患者服药依从性的影响。方法随机抽取126例老年高血压患者,采用随机综合序贯法分为对照组和观察组,各63例。对照组采用常规护理,观察组在常规护理基础上辅以心理护理干预。护理2个月后观察效果,记录患者护理前后服药依从性变化,并测定其收缩压及舒张压指标。结果 (1)2组护理前,依从性对比无差异,无统计学意义(P>0.05)。护理后,观察组服药依从性与对照组相比要高,对比有统计学意义(P<0.05)。(2)观察组收缩压及舒张压与对照组相比要低,对比有统计学意义(P<0.05)。结论心理护理对老年高血压患者服药依从性的影响较大,可使服药依从性得到提高,并有效控制血压指标,具有较高临床推广价值。

心理剧教学法在培养护理本科生共情能力的效果

目的探讨心理剧教学法在培养护理本科生共情能力的效果。方法选取我校2017年3月-2018年3月160名护理本科生,根据随机数字表法分为观察组(心理剧教学法)与对照组(常规教学法),每组80名。对比干预后两组学生共情水平得分及症状自评量表(SCL-90)得分情况。结果观察组学生共情总分显著高于对照组(P<0.05);观察组学生强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑、恐怖评分均低于对照组(P<0.05)。结论心理剧教学法在培养护理本科生共情能力的效果显著,可提升共情能力,同时改善学生心理健康状态。

体验性教学在《老年护理学》教学中的应用分析

目的分析体验性教学在《老年护理学》教学中的应用。方法选取我校2016级两个班220名学生为研究对象,1班110名为对照组,采用常规教学;2班110名为对照组,进行体验性教学。对比两种教学方式的效果。结果观察组学生理论成绩以及实践成绩优于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生对体验性教学满意度显著更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论于《老年护理学》教学内实施体验性教学可提升学生理论、实践知识掌握度,教学效果良好,有应用价值。

PDCA循环在护理管理中的应用进展

PDCA循环是一种质量管理的基本方法，被广泛应用于护理管理的各项工作中，本文综述了近年来PDCA循环在护理管理领域中质量、业务信息、教学、护理安全及人力资源等方面的应用进展，探讨了其存在的不足及未来的研究方向。