高职院校文化建设与大学生思政教育互利性的探究

校园文化建设与思想政治教育息息相关,构建两者间的互利模式,既利于充分利用文化建设的有效资源,又利于构建健康科学的思想政治教育模式。当前,高职院校文化建设与大学生思想政治教育呈现出相互依赖、一体化发展的格局,在着力加强大学生思想政治教育的前提下,应注重提升校园文化建设的渗透力及感召力。同时,充分利用政府、社会和企业的有力支撑,发挥它们在校园文化建设与思想政治教育之间的纽带作用,为两者间健康、高效、有序互动模式的形成创造积极条件。

大思政格局下高职院校劳动教育的价值与实践

当前,思想政治教育全员、全过程、全方位育人的三全育人“大思政”格局已经形成。高职院校的劳动教育置身于宏大的“大思政”背景下,承担着“立德树人”的重要使命。新时代,进一步认识马克思主义的劳动观,深入贯彻“人的全面发展”理念,对中华民族培养社会主义建设者和接班人具有历史、现实及长远的价值;探索“大思政”为载体的劳动教育,以劳为根、以劳为补、以劳为策,不失为现阶段重大的战略举措,具有前瞻性、必要性和长期性。

现代学徒制背景下高职院校教师面临的困境与应对

现代学徒制是在政府主导下的校企双元育人的一种模式,旨在培养掌握一定理论知识和劳动技能的高素质技能型人才,学校教师和企业师傅同为授课教师。现代学徒制下,高职院校教师面临着挑战也面对着困境,应进行合理应对。

高职院校实施“十大育人”的思考

阐述了高职教育实施“十大育人”的背景,并从自我教育、兼容并包、谋求长远三方面分析了实施“十大育人”对高职院校德育教育的意义,进而从顶层设计、分级指标管理体系和增强育人实效等方面对“十大育人”实施模式进行了思考。

创新创业文化与思想政治教育对接的综合研究——基于创业文化视野下的大学生就业能力培养

不断提升大学生的就业能力是素质教育的重要目标之一。将创新创业文化与思想政治教育有机结合,通过世界观、方法论的引领,帮助广大青年学生树立崇高的人生理想,并通过教育引导学生掌握创业创新文化的基本知识,使大学生增强自信心,拓宽就业知识面,增加成功创业的几率,从根本上有效缓解大学生就业难、难就业的现状。

从酒神精神看《狼图腾》的刚美特质

《狼图腾》是一部饱含血性和烈性的奇书,作品通篇富含着内涵丰富的刚美特质：草原狼激昂勃发的原始生命力,永不屈服的抗争和超越精神以及悲壮感人的力之美。小说始终以强力意志和生命意志为底蕴,高度弘扬了尼采的酒神精神。生命的快感、刚烈,草原狼的硬朗骨气以及侠骨柔情都印证了只有狼才是草原民族的民族魂。

伟大建党精神引领高校青年马克思主义者培养工程的三重维度

将伟大建党精神融入高校青年马克思主义者培养工程,可以从理论维度、价值维度和实践维度进行研究。从理论维度来看,两者在历史渊源上具有同一性、目标导向上具有同构性、内容体系上具有同理性、实践要求上具有同向性的契合点。从价值维度来看,伟大建党精神着力发挥以下价值塑造作用:引领青年马克思主义者坚定崇高信仰、指引青年马克思主义者肩负历史重任、激发青年马克思主义者发扬斗争精神、厚植青年马克思主义者爱党爱国爱民情怀。从实践维度来看,可以从育人格局、育人方法、育人体系、育人模式和育人环境五个层面探索现实路径。

伟大建党精神的理论逻辑、历史逻辑及实践逻辑

习近平总书记在中国共产党100周年庆祝大会上对伟大建党精神做出了科学概括。作为中国共产党人的精神之源,伟大建党精神有着内在的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑。从理论逻辑来看,是中国共产党人的思想引领、目标指引、意志风范和价值旨归;从历史逻辑来看,既有历史继承性,又有时代发展性,体现在中国共产党人带领中国人民取得的四个“伟大成就”中;从实践逻辑来看,体现在“知、情、意、行”四大实践中,形成层层递进的关系。

新媒体视阈下大学生政治社会化的优化路径

文章叙述了新媒体与大学生政治社会化的关系,分析了新媒体时代大学生政治社会化的机遇以及面临的挑战。探寻优化大学生政治社会化的路径:完善网络立法工作和加强网络执法监督;政府要确保意识形态领域的安全;提高大学生的媒体利用能力,培养大学生的道德自律能力;全面优化思政课教师队伍,培养复合型教师;完善校园媒体的建设,发挥校园媒体的导向作用。

悲剧的力量——张承志小说人物的民族个性与气质

张承志是当代鲜有的夹带少数民族血统的硬气作家。他对宿命表现出极度狂热与崇拜,常常将小说人物置于各种绝境之中,通过命运的波折竭力彰显他们本民族个性的阳刚与壮美、生命的偏执与狂热。此外,小说人物在民族性格上的差异十分明显,草原女性和外来男子犹豫寡断,体现出疲软的悲剧意识;回民哲合忍耶教派宁死不屈,反映了对悲剧的超越与积极救赎。两类人物不同的悲剧观也恰如其分地凸显了人物的独特气质,是人物自我声音的强力展现。