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国内外公园游憩空间研究进展
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作者 陈佳欣 朱玉洁 +3 位作者 张艳钦 陈子怡 王敏华 董建文 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2024年第1期17-23,共7页
采用CiteSpace可视化软件,分析2003—2023年中国知网(CNKI)及Web of Science核心合辑收录的期刊文章,梳理国内外公园游憩空间的相关研究发展脉络。结果表明:(1)公园游憩空间发展经过了初步发展、波动发展、快速发展三个阶段。(2)国内外... 采用CiteSpace可视化软件,分析2003—2023年中国知网(CNKI)及Web of Science核心合辑收录的期刊文章,梳理国内外公园游憩空间的相关研究发展脉络。结果表明:(1)公园游憩空间发展经过了初步发展、波动发展、快速发展三个阶段。(2)国内外公园游憩空间主要研究内容有差异:国外研究热点集中在游憩行为与偏好、游憩服务、游憩空间分布与功能提升,而国内研究视角关注于游憩需求及偏好、游憩空间景观策略、游憩空间利用与管理。(3)就研究趋势而言,国外倾向运用新型技术的量化分析,国内倾向研究游憩服务评价与设计优化。 展开更多
关键词 游憩空间 公园 CITESPACE 知识图谱
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城市森林步道健康效益影响研究——以福道为例 被引量:3
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作者 刘凡 洪邵平 +3 位作者 张艳钦 魏昕怡 董建文 王敏华 《南方建筑》 CSCD 北大核心 2023年第1期27-34,共8页
城市森林步道作为城市中重要的自然环境场域对公众的健康福祉具有重要意义,而其健康效益的影响机制尚不明晰。因此基于城市森林步道环境特征视角,依托刺激-有机体-反应(S-O-R)理论,在量表设计与问卷调查的基础上,构建城市森林步道环境... 城市森林步道作为城市中重要的自然环境场域对公众的健康福祉具有重要意义,而其健康效益的影响机制尚不明晰。因此基于城市森林步道环境特征视角,依托刺激-有机体-反应(S-O-R)理论,在量表设计与问卷调查的基础上,构建城市森林步道环境特征、游憩幸福感与健康效益三者之间的路径模型,以福道为研究样地获取实证数据,通过结构方程模型法进行检验以探讨其关系与作用机制。研究结果表明:1)城市森林步道的环境特征可由自然因子、服务因子、感知因子、步道因子四个维度组成;2)环境特征对于健康效益的影响路径有两条,其包括“环境特征→健康效益”的简单路径与“环境特征→游憩幸福感→健康效益”的综合复杂路径;3)游憩幸福感不仅直接显著影响健康效益,还在结构关系模型中发挥了重要中介作用。因此在城市森林步道建设方面要注重多方位的环境特征,关注游客的情感状态,为游客提供高品质的认知与情感体验,以此提升其健康效益。 展开更多
关键词 城市森林步道 环境特征 游憩幸福感 健康效益 福道
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基于SBE和BIB_LCJ下的城市滨水景观影响因素分析--以莆田市仙游县木兰溪为例 被引量:5
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作者 徐伟振 张艳钦 +4 位作者 王心怡 刘凡 兰宇翔 傅伟聪 董建文 《安徽农业大学学报》 CAS CSCD 2022年第1期62-68,共7页
为探究滨水景观要素对公众审美的影响,以莆田市仙游县木兰溪为例,应用SBE法、BIB-LCJ法进行景观要素量化分析、景观美景度评价并构建美景度模型。结果表明:(1)SBE法和BIB-LCJ法的评价结果较为相近,BIB-LCJ评价结果可辅助滨水景观模型构... 为探究滨水景观要素对公众审美的影响,以莆田市仙游县木兰溪为例,应用SBE法、BIB-LCJ法进行景观要素量化分析、景观美景度评价并构建美景度模型。结果表明:(1)SBE法和BIB-LCJ法的评价结果较为相近,BIB-LCJ评价结果可辅助滨水景观模型构建。(2)驳岸类型、绿视率、植物整齐度、总体协调性和园路形态5个景观要素对美景度值有显著影响,河岸线形态感、整体景观色彩对比、野趣程度及景观层次感等7个要素对美景度有一定影响。(3)从构建的美景度模型中可以看出,景观总体协调性在所有要素中的贡献度最高,达到33.2%;其次则是植物整齐度,贡献度为24.6%;绿视率、驳岸类型和园路形态贡献率分别为17.2%、13.1%和11.9%;其中,总体协调性、植物整齐度和绿视率的贡献度均达到10%以上。通过以上两种评价方法能够更好地量化分解影响公众审美的景观要素,从而获得更加客观的公众评价。在此基础上所提出相对应的优化策略,可以为未来的滨水景观建设提供参考。 展开更多
关键词 滨水景观 SBE法 BIB-LCJ法 景观评价 木兰溪
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如何借助多媒体教学技术克服学生的外语学习焦虑情绪
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作者 张艳钦 《新校园(中旬刊)》 2013年第7期178-178,共1页
语言学习中常见的情感因素有焦虑、抑制、自尊、动机、移情、忍耐、冒险性、外向型和内向型等。大量的调查和研究已经证实,焦虑是影响中学生外语学习的主要情感因素之一。研究认为,语言焦虑是语言学习所特有的一种复杂的心理现象,是... 语言学习中常见的情感因素有焦虑、抑制、自尊、动机、移情、忍耐、冒险性、外向型和内向型等。大量的调查和研究已经证实,焦虑是影响中学生外语学习的主要情感因素之一。研究认为,语言焦虑是语言学习所特有的一种复杂的心理现象,是影响语言学习者诸要素中的主要因素。学者Horwitz等将外语焦虑定义为“与课堂语言学习有关,产生于语言学习过程中,独特而复杂的自我认识、信念、情感以及行为”。一。 展开更多
关键词 焦虑情绪 外语学习 多媒体教学技术 中学生 语言学习者 情感因素 语言学习过程 语言焦虑
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青霉素迟发性过敏反应1例
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作者 周彩霞 林文清 张艳钦 《海峡药学》 2000年第z1期76-,共1页
  患者女,24岁,1999年8月17日因急性支气管炎发作在当地卫生院予青霉索800万u皮试阴性后静滴,用药第5天后出现颜面及全身大小不等,形态不一的风团样皮疹,颜色鲜红,搔痒明显,感头晕、头痛,恶心及全身乏力,予抗过敏治疗症状无明显好转,...   患者女,24岁,1999年8月17日因急性支气管炎发作在当地卫生院予青霉索800万u皮试阴性后静滴,用药第5天后出现颜面及全身大小不等,形态不一的风团样皮疹,颜色鲜红,搔痒明显,感头晕、头痛,恶心及全身乏力,予抗过敏治疗症状无明显好转,全身风团块逐渐增多,伴心悸、胸闷于8月24日就诊我科,诊断荨麻疹型药疹.入院后予10%葡萄糖液500ml+甲氰咪胍0.8+地塞米松5mg静滴,庠苦乐民5mg+vitC1.0静注,1日1次,连用5d,同时予息斯敏10gl日1次口服及甲氰咪胍0.2,1日4次,住院7d病情痊愈出院.   …… 展开更多
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