基于小学美术“综合·探索”课堂模式初探--以《悠悠老街》一课为例

随着美术新课程教学改革的不断推进.人们对小学美术教育提出了新的要求:引导学生通过综合性的美术活动自主探索解决问题.即“综合•探索”学习领域.本文以美术课程《悠悠老街》为例,旨在探究新型课程“综合•探索”领域的教学模式与实践研究.培养学生多元文化素养和艺术鉴赏能力。