谈音响色彩感的培养与音程、和弦的听辨

培养音响色彩感是解决音程、和弦听辨这一视唱练耳课难点的关键。基于音乐是一种双重特性的艺术的认识以及形成音响色彩感与进行音程、和弦听辨教学两个过程，具有辩证统一关系的判断，提出通过“聆听─—赋义─—强化”的基本途径，以达到培养音感和形成技能的双重教学目标。

水稻穗伸长特性及不包颈不育系研究进展

二十多年来,水稻穗伸长特性及不包颈不育系的研究,备受国内外遗传育种者的关注。回顾了对水稻穗伸长特性研究的发展历程,分析了其遗传背景及作用机理,对今后不包颈不育系的研究进行了展望。

识谱中的音准培养

高师音乐专业视唱课的主要教学目标是培养学生的识谱能力,而学生形成较强的识谱能力的关键是音准的培养。为此,本文从培养学生准确地辨别“个别音”以发展学生的音乐听觉、感知能力的角度,设计丁培养学生音准的三个训练阶段及训练方法。即音高模唱阶段,音阶模唱阶段,识谱视唱阶段。

高师练耳课中听觉训练的几点做法

在音乐专业的教学中音乐的听觉训练是至关重要的。具备了音乐的听觉,才能听音乐,创作音乐,表演音乐。也就是说,获得听音乐、创作音乐、表演音乐能力的起码条件是具备音乐的听觉。本文就高师练耳课中的听觉训练谈谈自己的做法。

培养内部听觉是视唱练耳教学的关键

在音乐专业的教学中,视唱练耳教学是基础。“音乐表象”就是内部听觉,是视唱练耳的关键。中外音乐家对内部听觉的认识不相同,然而都承认它是一种心智技能。技能的形成主要靠练习,有目的、有步骤、有指导地练习就是训练。要明确目的要求,充分应用应音乐基础知识、基本理论,正确掌握练习方法,由浅入深,集中注意力、因材施教,注意信息反馈,结合多种刺激,通过训练培养内部听觉科学地进行视唱练耳教学。

论视唱教学中内部听觉的培养

视唱是高等师范院校音乐专业开设的一门重要的基本技能课。学生学好视唱,将为他们学习音乐专业的其它课程奠定坚实基础。教学大纲要求在视唱教学中,注意以音准、节奏为重点,对学生进行严格训练,强调多用听觉,加强内部听觉和音乐记忆力的培养。本文拟依据现代心理学和系统科学的原理,试就在视唱教学中培养学生内部听觉的有关问题,从理论与实践相结合的角度,阐述我的看法。

平衡计分卡视角下的护理院绩效管理

医护型护理院的出现,为解决长期需要护理的老年人托老等难题提供了解决途径,但其本身在绩效管理方面,同样面临着困境。平衡计分卡对护理院而言,是一种全新的绩效管理模式,如何设计护理院的平衡计分卡考核评价指标,在具体应用中要注意哪些问题,是本文将要探讨的内容。