河南省师范生职业认同感调查研究

运用实证研究的方法,通过对1500名在校师范生的职业认同感进行调查的结果显示:师范生职业认同感淡薄的现象普遍存在;有相当一部分师范生对未来的教师职业缺乏合理的认识和正确的态度,没有足够的职前准备与训练。这是社会、学校和个体等多种因素共同作用的结果。

审视与反思：比较教育中的比较法建构

在回溯比较教育中比较法建构的历史过程,考察比较法在比较教育研究中的历史内涵和时代差异的基础上,反思比较的边界限度和价值悖论,提出超越科学主义的方法论认识。从问题出发,通过"文化场"和"历史域"的纵横考察,进行比较教育研究,可以厘清比较法的历史关系及现实建构。

美国高等教育评估制度初探

美国形成了完备的高等教育评估制度:以民间评估机构为主的高等教育评估主体;校内自评和校外评估相结合的评估流程;灵活性与稳定性相结合的评价标准;多样化的评估方式。美国高等教育评估制度具有非政府性、合法性和持续性等特色。

美国大学生贷学金模式及其启示

随着高等教育大众化时代的到来,各国都面临着高等教育规模扩张与政府投入有限的矛盾.贫困大学生的资助问题便更加凸现出来.与其他资助方式相比,贷学金具有兼顾教育公平与资金使用效率等不可比拟的优势.……