探索信息化教学与培养护生临床岗位素质融通的实践——以“患者的权利”信息化教学设计为例

主要探索信息化教学与培养护生临床岗位素质融通的实践。在信息化校园网络逐渐普及的趋势下,在"患者的权利"教学中,采用多种信息化教学手段,以加强护生对医院工作的认知,主要通过教材及学情、教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程、教学评价、教学特色与反思进行教学设计。

中职学生心理耐挫力培养研究——以北海市卫生学校为例

文章以北海市卫生学校2018—2020级中职阶段各专业学生为研究对象,对中职学生心理耐挫力培养前后的情况进行测试,结果显示,培养前中职学生心理耐挫力水平总体上偏低,而培养后中职学生心理耐挫力水平有一定程度的提升。

性道德教育对大学生心理健康状况影响的研究

目的观察性道德教育对大学生心理健康状况的影响,为今后对大学生开展有效的性道德教育提供科学依据。方法以青年同伴教育的形式对大学生进行性道德教育,采用SCL-90症状自评量表进行实验与对照调查分析。结果共发放问卷746份,有效问卷727份(97.5%)。其中对照组253人,男115人,女138人;教育组474人,男177人,女297人。教育后,男生驱体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、精神及总分均有明显降低(P<0.05),仅偏执一项分数无明显改变(P>0.05);而女生则表现为所有的因子分均无明显变化(P>0.05)。结论性道德教育对男女生的心理将产生不同的影响,性道德教育能明显改善男生心理状况。