大黄的临床应用规律综述

大黄,别名将军、黄良、火参等,为蓼科植物药用大黄、唐古特大黄、掌叶大黄的干燥根和根茎,味苦,性寒,归大肠、胃、脾、心包经。大黄在临床应用的范围广泛、方法多样,针对不同的配伍、剂量和炮制方法可发挥泻下攻积、清热泻火、凉血解毒、止血、逐瘀通经、利湿退黄等功效,用于治疗因腑气不通、食积、热邪、痰湿、瘀血、肝郁所引起的多种疾病,均取得较好疗效。然大黄药力峻猛,掌握确切用法极为关键,否则有碍其发挥疗效。基于大黄的临床常用配伍,文章总结出以下运用规律:大黄在治疗腑气不通、食积时常配伍行气消食药、扶正温阳药;治疗热邪、痰湿时常配伍清热凉血药、化痰健脾药;治疗瘀血时常配伍活血化瘀药、行气止痛药;治疗肝郁时,常配伍疏肝柔肝药、健脾开窍药。运用大黄时,不同剂量、炮制方法及煎煮时间对应的功效各异。小剂量健胃,中剂量解毒,大剂量攻逐。生大黄峻泻,熟大黄缓泻,酒大黄升散走窜,大黄炭收敛止血,醋大黄活血化瘀。大黄生用,泻下功著。若取其清扬之气,薄其重浊之味,开水渍之须臾即可。文章从临床常用药物配伍和注意要点两大方面对大黄的研究现状进行汇总,提炼配伍规律及要点,以期为大黄的临床应用提供参考。

探索智慧教育发展模式 推进教育现代化建设

智慧教育是面向2035年推动教育现代化的重要一步。智慧校园的建设、智慧教育的发展是学校发展的重要战略目标。北京市第五中学分校附属方家胡同小学始建于1906年,著名的人民艺术家老舍先生和我国汉语拼音方案创始人之一的白涤洲先生都曾担任学校的校长。学校基于老舍校长"真善美"精神与五中教育集团"精气神"文化,在百年传统老校向智慧教育学校的转型中,不断推动互联网和教育教学管理的深度融合,形成新科技革命背景下的未来教育发展态势,推进教育现代化建设。

师生关系视角下的高校科研育人优化策略

师生关系是高校育人要素的重要构成部分,是科研育人体系中的基本有机结构。良好的师生关系有助于科研育人的高效推进,激发学生科研热情、促进科研教育事业发展并推动科研成果转化。当前科研育人实践中存在师生定位不明确、师生交流沟通不充分、专利归属不清晰及考评机制不完善等问题。高校应积极寻求师生关系的优化策略,如探索适配于不同高校的多元化师生关系,搭建良好的线上师生交流平台,增强师生互信,健全知识产权管理体系,完善科研育人考评机制,创新科研育人培养体系等,推动科研育人的良性发展。

以人为本,建设智慧校园

北京市第五中学分校附属方家胡同小学始建于1906年,在百年老校向智慧教育学校的转型中,不断推动互联网和教育教学管理的深度融合,形成新科技革命背景下的未来教育发展态势,推进教育现代化建设。1.学校教育智能化探索学校对智慧教学环境、智慧教学资源、智慧校园管理、智慧校园服务、信息安全体系等架构进行设计,既利用黑板、书本作业等传统教育方式,也大力拓展智能化教育模式,让两者相互依托并融合。