小学生良好行为习惯养成教育的探讨

小学阶段是学生步入社会的开始,同时也是非常重要的学习阶段,这个时期的教育培养对学生来说是至关重要的,对他们以后的影响也是非常大的,同时,小学也是培养他们良好行为习惯的关键时期,所以我们必须重视起来,毕竟良好的行为习惯会让学生一生受益,本文针对小学生良好行为习惯的养成教育进行了分析。

以读促写,以写“养”读——论小学语文阅读与写作的有效结合

阅读与写作是语文教学的两个重要组成部分,它们都影响着学生语言知识的综合应用能力。而阅读与写作体现语言的输入与输出,是处于同一路径上的语言培养方法,因此在小学语文教学中,教师不应当将两者割裂开来,而应当有效地结合在一起进行教学。文章首先分析了语文教学中阅读与写作相结合的意义,然后阐述了阅读与写作有效结合的策略,以供参考。

探微小学班主任管理中的语言技巧运用

语言是个体之间进行交流的关键性工具,更是传递情感与信息的重要载体。作为感性动物,课堂上的交流、管理与互动在一定程度上受到语言因素的干扰。班主任教师与学生之间的互动极为密切,要努力改变语言交流现状,加强班级管理力度,必须积极锻炼自身的语言技巧,与情感、文化等要素去填充语言,促使学生主动接受教师的引导。本文以小学班主任管理为突破口,探讨如何借助语言技巧管理学生。

在小学语文教学中如何培养学生的阅读创造力

语文是小学生语言和处世的启蒙,而阅读又是语文教学中较为重要的环节。小学生由于年龄和心智的限制其独立自主的思考能力还不完全,具有很强的可塑性,因此小学语文老师就要结合小学生的这一特性强化素质教育,在小学语文教学中培养学生的阅读创造力。