中年级习作教学策略初探

中年级习作教学十分关键,教不教？怎么教？是困扰许多语文教师的问题。本文试着从教师作文教学实践的角度,呈现简单而又有效的习作教学策略。记录生活、游戏活动、模仿范文以及作前作后阅读等教学策略,能切实有效地让学生不惧作文,甚至喜欢作文。

回家的路

“回家的路，数一数一生多少个寒暑，数一数起起落落的旅途……”腊月廿八，我们踏上了回家乡安徽芜湖的旅程。行程过半，前方二百米处突现停滞的“车龙”，堵车!长长的车队、闪烁的尾灯、喷吐的尾气都涌动着焦躁之气。

老爸爱唠叨

一般家庭里都是妈妈爱唠叨，我却有一个爱唠叨的老爸。这不，晚上他和妈妈来接我，刚坐到车上，老爸就开始“念经”了：“晚上回家记得喝一袋板蓝根。”