推进资源节约型绿色校园建设——深圳市南山区珠光小学的探索与实践

深圳市南山区珠光小学抓住“国际生态学校”和“南山区垃圾分类绿色学校”等项目创建的契机,秉持“绿色低碳,节能优先”理念,以节水、节电、节办公物资等为重点,以提高资源利用率为核心,以主题教育和创建活动为载体,把节约意识融入学校管理、运营维护、教学科研和其他各项日常管理工作中,引导全校师生自觉参与资源节约型绿色校园的建设。

硫化纳米零价铁对五氯苯酚的脱氯及其增强反应

硫化作用可以提高纳米零价铁(nZVI)的催化活性.利用硼氢化物还原法合成了硫化钠米零价铁(S-nZVI),采用比表面积(BET)、X射线衍射(XRD)、扫描电镜(TEM)、傅立叶变换-红外光谱(FT-IR)和X射线光电子能谱(XPS)等方法对材料进行了物理化学性质的表征,应用高效液相色谱仪和离子色谱仪研究了S-nZVI对五氯苯酚(PCP)的脱氯性能.结果表明:与nZVI相比,S-nZVI在聚集体形态和孔隙率上发生明显改变;不同n(Fe^2+)/n(S^2-)、溶液pH、S-nZVI的老化以及S-nZVI的重新硫化活化对S-nZVI催化PCP的脱氯均有重要的影响;PCP脱氯效率在n(Fe^2+)/n(S^2-)=60时达到最大;S-nZVI对PCP的还原转化率随溶液pH(5~8)的升高而显著增加;老化的S-nZVI对PCP的降解性能降低,归因于该老化材料的结构发生了变化;而重新硫化活化产生的FeS层可以减小S-nZVI表面的钝化,从而延长S-nZVI的寿命.文中研究对拓展纳米零价铁的应用和环境污染物治理方面具有一定的参考价值.

蛭石类Fenton体系催化降解愈创木基木素模型物的研究

以愈创木酚作为造纸废水中主要污染物愈创木基木素的模型物,以天然蛭石作为类Fenton反应的催化剂,通过扫描电镜-X射线能谱仪、激光粒度分析仪等分析了蛭石的基本性质,考察了蛭石粒径及用量、H2O2用量、p H值等因素对蛭石类Fenton体系催化降解愈创木酚效果的影响。结果表明,蛭石中铁元素含量约为13.6%~20.4%;研磨后,蛭石粒径变小,比表面积增大,蛭石仍保持微观层状结构,但表面孔数量增多;在蛭石研磨10 min及其用量2.0 g/L、H2O2用量1.3 mmol/L、p H值为3的条件下,反应180 min后,质量浓度50 mg/L愈创木酚的去除率接近100%。

生物质炭负载纳米零价铁对水中硝态氮的还原去除机理研究

采用液相还原法成功制备纳米零价铁,并组装出生物质炭负载纳米零价铁复合材料(NZVI/BC)。XRD图谱显示,NZVI/BC由生物质炭(BC)和纳米零价铁(NZVI)两种成分复合而成;SEM图像显示,加入生物质炭之后,NZVI颗粒在炭表面分散良好。研究考察溶液p H值、还原剂投加量、铁/炭比和NO-3初始浓度等因素对NZVI/BC还原性能的影响。结果表明,NZVI/BC显示出优良的还原性能。在相同条件下,反应2 h,NZVI对NO-3的去除率为75%,而NZVI/BC对NO-3的去除率为96%。NZVI/BC是一种具有应用前景的硝态氮净化材料。

2016年春季季风转换期的珠江冲淡水分布与生态特征分析

基于2016年4—6月珠江口航次的现场调查资料及卫星数据,对春季季风转换期的风场分布特征,冲淡水路径的时空变化情况以及相应的生态响应进行了分析。结果显示珠江口及其临近海域在4—5月表现为过渡性风场,受冬季风和夏季风的共同作用,且风向多变。至6月,冬季风消失,西南季风控制了整个研究海域,与此同时珠江径流量逐月增大,冲淡水的分布特征也随着风场及径流变化发生转变。具体表现为4—5月份冲淡水向粤西沿岸方向扩展,且在5月流幅更宽,可达离岸70km处。6月冲淡水向东西两个方向扩展,向西的冲淡水在河口外受到夏季风场以及背景流场的抑制,形成以盐度和浊度为特征的锋面;向东的冲淡水离岸扩展,在粤东外海形成大面积的羽状流。此外,珠江口叶绿素和溶解氧的分布主要受冲淡水的影响,其分布形态与冲淡水路径相似。垂向上,可观测到珠江口低氧的形成过程,海水层化,稳定水柱的形成以及生物分解过程共同导致了珠江口底部的溶解氧较低。浊度的分布主要受径流携带的悬沙影响,与盐度有很强的负相关性。

关于牙科种植与牙周炎关系的研究进展

本文通过对国内外的牙周炎及牙科种植的相关研究资料进行收集整理,对牙周炎与种植体周围炎之间的关系进行了讨论,并对患者患有牙周炎以及进行牙周炎治疗后对种植手术预后所产的影响进行了探讨,希望能够为临床牙周炎、种植体周围病的治疗以及种植手术提供一些参考。

绿色校园建设从垃圾分类开始——深圳市南山区珠光小学垃圾分类教育纪实

深圳市南山区珠光小学地处南山区东北部,北枕塘朗山,南望深圳湾,是广东省一级学校。学校现有35个教学班,1547名学生,校园教学设施先进,配套齐备;整体布局合理,环境优美,文化氛围浓郁,适于师生成长。学校立足“以人为本,和谐发展”的教育理念,以“健全人格、全面发展”为育人目标、师生身心自由、和谐、全面发展,教学质量稳步提升,先后被评为广东省创建全国文明校园先进学校、全国生态环境教育百强学校、2019年深圳市健康校园、2019年全国智慧校园建设典范学校等。