脉冲激光对星载探测器的干扰和损伤分析

该文采用高斯光束辐照半无限固体的温升模型,研究了探测器表面温升与激光干扰和损伤阈值的变化关系。发现脉冲CO2激光对探测器的干扰和损伤与脉宽无关,只与脉冲能量密度有关,探测器表面温升与入射激光脉冲能量密度成正比关系,干扰阈值比损伤阈值要低一个数量级。通过理论分析,求出了干扰和损伤星载HgCdTe探测器所需CO2激光的脉冲能量。定性分析结果表明高平均功率重频脉冲激光更容易对星载探测器造成有效干扰和永久性损伤。

用于对空探测的激光成像雷达设计

本文提出了线阵扫描式激光成像雷达的组成方案,对激光发射、成像接收、分析处理等各个分系统的设计方法进行了详细探讨。以此为依据并且充分考虑了各种参数之间的相互关系,设计出一个原型系统。该系统采用32维APD线列器件,工作波长1.064μm,扫描机构为一维振镜。

激光告警中来袭激光方向的确定方法

针对激光告警中来袭激光方向的确定,应用基于米氏散射的激光离轴探测模型,采用可以获取激光束传输方向上最大辐照度点位置信息的散射告警器对来袭激光方向进行测定.在此过程中选取两个激光告警器,根据激光束与告警器的不同位置关系,分两种情况计算激光束方向.经理论计算验证,在不增加探测器数量的情况下,该方法可以准确地确定任意来袭激光束方向,简化了探测系统.由于探测器的位置不受离轴距离等因素影响,故处理的数据较少,性价比高,实时性强.

非正式学习型课程思政生态圈的建立——以高职营养保健概论课程为例

党的二十大报告指出,终身学习与教育数字化是实现教育现代化和建设教育强国伟大历程中教育人面临的两个重要的时代命题。非正式学习的个性化、全时空、多目的等特点非常符合构建终身学习的学习型社会的要求。由于教育数字化转型的不断推进,课程思政教育的形态也在发生重要变革。随着在线学习越来越普遍,非正式学习可满足课程思政“三全育人”的要求,能够“滋养个性、润泽情感、生长思想”,实现学生的持续性发展。基于此,探讨非正式学习的特征,分析如何推动非正式学习型课程思政生态圈的建立,以促进课程思政建设和学生的全面发展。

新形势下加强职业学校党建工作探析

职业学校加强党建工作有利于加快发展现代职业教育,为实现中华民族伟大复兴的中国梦培养高素质劳动者和技术技能型人才。面对新的形势,职业学校必须直面党建工作长效机制欠缺、党务人员能力薄弱、监督执纪缺位等自身存在的问题,通过推动理论学习长效化、完善党建工作机制、夯实基层党组织建设等措施,开拓党建工作新思路,创新党建工作新方法,推动职业学校党建工作高质量发展。

基于“事业观”教育体系的高职教师专业化发展探析

教师的专业化发展,既是我国深化职业教育改革与发展的客观要求,也是高职教师提高职业素质的关键。本文从事业观角度,分析了目前高职教师专业化发展过程中单一追求职业态度,忽略了事业观的价值导向作用,提出在教师和学生两个层面构建"事业观"教育体系,促进高职教师专业化发展内生动力的生成,形成高职教师专业化发展的自主性和持续性。

用于激励高功率气体激光的自持体放电技术

通过两种放电等离子体形成的模型,研究了自持体放电的形成过程,介绍了能量注入激光介质的特点,并以不稳定模型解释了体放电收缩过程。分析了各阶段放电对激光输出特性的影响,并给出了较好的放电实验参数。

基于“猫眼”效应的激光侦察技术及其在军事上的应用

光电设备或光学观瞄设备的光学窗口对入射激光具有较强的反射特性,该特性也被称为"猫眼"效应。从理论上分析了猫眼效应产生的机理,并将理论计算结果与实验结果进行了比较。论述了基于猫眼效应的激光侦察技术原理和该技术在军事上的应用。讨论了影响猫眼效应的因素,并用实验结果证明了理论分析得出的部分结论。

基于需求管理的行动导向教学法在职业院校教学中的应用

文章从需求角度,通过对学生的学习需求管理,并以此为基础推行以活动为导向、以能力为本位和以学生为主体的行动导向教学模式,使学生的需求和教师的教学良性互动,改变护理教育传统的'基于教'为'基于学',促进学生形成自我学习的内生动力。

紫外告警技术

紫外告警是近20年发展起来的一种导弹告警技术。介绍了紫外告警技术及与其相关技术的发展情况,包括大气对紫外线的传输特性、目标和背景紫外辐射特性、紫外线探测器件和探测技术等研究发展情况,最后还介绍了紫外告警的战术应用。

职业学校就业服务方法与途径初探

当前社会就业形势十分严峻,面对情况瞬息万变、竞争异常激烈的就业大环境,构建职业学校先进的就业服务体系,帮助学生努力学习专业知识,强化职业技能,提升职业素质,尽快进入职业角色,提高用人单位满意度,是每个职业学校所面临的切实问题。有效的就业服务方法与途径应该系统化、层次化、阶梯化的服务于学生入学后的各个阶段,并在学生毕业后继续跟踪与反馈,通过职业学校与学生体系、职业学校与社会体系更好地为学生就业服务。

卫生职业学校中职护理专业学生人生目标调查

目的:了解中职护生学生的学习目标,为学校加强对中职护生教育提供依据。方法:对常州卫生高等职业技术学校2011-2012级150名中职护理专业学生进行书面问卷和访谈调查。结果:中职护理专业学生大部分能认识到学习知识技能的重要性,但付出实际行动的较少;大部分学生毕业后愿意为他人和社会服务;毕业后想进入医院或社区成为护士的比例不到一半;绝大多数学生毕业后想要提高自己的学历。结论:学校和老师要加强专业思想教育、加强理想教育,帮助学生树立正确的人生目标并制定分步规划,使学生逐步体验成功的喜悦。

卫生职业学校生命教育实践活动研究——以常州卫生高等职业技术学校为例

在卫生职业学校中采用"四步循环"开展生命教育实践活动,通过专业渗透、开设讲座、举办活动、技能比赛、社会实践、第二课堂等活动内容,丰富学校素质教育内容,提升学生思想道德品质,开创专业人才培养新途径。

“事业观”引领高职教师专业化发展

教师的专业化发展,既是我国深化职业教育改革与发展的客观要求,也是高职教师提高职业素质的关键。目前高职教师专业化发展单一追求职业态度,忽略了事业观的价值导向作用,高职院校应在教师和学生两个层面构建＂事业观＂教育体系,促进高职教师专业化发展内生动力的生成,形成高职教师专业化发展的自主性和持续性。

以生为本加强职业学校班集体管理

班主任工作千头万绪，但核心工作是想方设法调动一切积极因素带好自己的班级，教育学生成才，良好学风的培养至关重要。职业学校要结合各专业特色、学生特点建立完善的班级学风体系，促进学生个性的发展，为用人单位培养高素质人才。

基于图像数据库的动态场景生成系统

实现各类目标和背景下动态场景的计算机编辑和生成 ,首先应对组成动态场景的要素进行分析 ,即目标、背景、目标运动规律和特殊事件四个要素 ,然后通过编程由四个模块完成相应功能。目标、背景编辑模块可对目标、背景图像进行各种处理 ,并对重要特征量进行计算。运动路径模块可指定目标的运动规律 ,包括路线、大小和角度变化等。特殊事件模块可加入独立于目标的各类典型事件 ,如运动的干扰物等。最后通过动态场景合成由计算机自动生成所需的动态场景图像。所需的原始目标、背景图像来源于图像数据库管理系统 。

动态变形伪装技术对相关跟踪算法的干扰效果研究

介绍了相关跟踪算法和动态变形的概念,针对坦克研究了其动态变形后对以相关跟踪算法为末制导算法的导弹的干扰效果,提出了“平均灰度值”模型,并分析了改变坦克不同部位灰度值对干扰效果的影响,最后提出了改进的“背景灰度值分布”模型.

五年制高职卫生信息管理专业课程体系设计研究

构建五年制高职卫生信息管理专业实用课程体系,指导专业教学和人才培养。采取广泛深入调研、实验教学和行动研究、岗位职业能力分析、专家论证等方法,创新课程设计理念,重新构建专业课程体系,突出操作技能实训,使课程设置更加贴近岗位实际。以科学发展观进行课程改革,编制实习质控标准,使实践教学过程评价明确具体。

采用二元光学透镜的传像光纤束耦接镜设计

在光学耦接镜设计中引入衍射面,根据二元光学元件的三级像差理论,分析了衍射面初始结构参数的求解规律,通过理论计算和ZEMAX光学设计软件的优化,给出工作波长0.8-1.1μm,焦距33.6 mm,光学长度为63 mm,采用一个衍射面的耦接镜设计实例。该耦接镜成像质量优良,适用于单丝直径16μm,截面直径为6 mm的光纤传像束。

YAG激光电源的电磁兼容性探讨

讨论了一种强电磁干扰源—YAG 激光电源。其产生的电磁干扰可能使整个系统无法正常工作。因此,有必要对激光电源产生的电磁干扰的种类和量级进行测量,分析激光电源产生电磁干扰的原因,探讨应该采取的电磁兼容性措施,以便保证整个系统正常工作。