构建质量监控系统 保障本科教学质量

教学质量监控体系由目标监控体系、教学过程监控体系、教学信息监控体系三个部分组成 ,它是通过对教学目标的前馈监控、对教学过程的适时监控和对教学信息反馈监控形成的一个完整的闭合系统。它的运行是通过各级领导负责制逐级落实 ,最后由教师的“教”和学生的“学”

多元硼共渗及应用

一、前言渗硼层硬度高、耐磨性好,而且具有一定的耐热性和对某些介质的抗蚀能力.因而在工业中得到了广泛的应用.为了降低渗硼层的脆性,进一步提高渗硼层的耐磨性、耐热性和耐蚀性,满足各种使用条件下对不同性能的要求,人们对硼和其它元素的共渗进行了大量的研究.国外早在40年代就已开始,国内近十年来也进行了大量的研究,并用于生产,取得了良好的效果.二、多元硼共渗工艺方法、组织性能及应用多元硼共渗有硼铝、硼硅、硼铬、硼钛、硼锆、硼钒、硼钨、硼钼、硼铜、硼磷、硼稀土、硼氮、硼氮碳、硼氮碳氧及硼氮碳氧硫等.共渗的元素不同,得到的组织性能就不同。

论高等学校学风、教风和考风的建设

学风、教风、考风是一个学校全体师生员工在追求共同目标时长期努力而形成并反过来影响自身言行的一种有特色的、具有典型意义的学校风格,是学校全体成员的精神面貌、思想作风的外在表现。学风建设是提高教学质量的基础,教风建设是改善学风的有力支柱,是提高教学质量的关键,考风建设与学风、教风建设不可分割,是提高教学质量的重要保证。学风、教风、考风三者相辅相成,共同构成学校确保教学质量,培养合格人才的保障体系。

高等学校教学质量监控系统及其运行机制的研究

高等教育规模的迅速扩大,要求高等学校必须建立有效的内部教学质量监控系统。作者结合高等学校工作实际论述了有效的教学质量监控系统必须以科学的理论研究为基础,明确教学管理工作流程,构建教学质量监控系统结构,建立合理的监控组织并完善配套制度与办法,建立层级结合、上下贯通的质量监控机制,从而形成全员参与、全程管理的教学质量监控系统。

盐浴渗硼热力学分析

1.前言渗硼方法有固体法、液体法、气体法和等离子法.液体渗硼具有渗速快、效率高、渗后可直接淬火等优点.过去的盐浴渗硼主要以硼砂为主,添加还原剂.由于这种盐浴存在残盐清洗和坩埚腐蚀等问题而影响了液体渗硼的应用.

渗铝件焊接熔合区的组织与性能

研究了渗铝件焊接熔合区的组织与性能。结果表明:熔合区内形成金属化合物,并具有很高的耐高温氧化性。蒸馏釜底部加热区焊接渗铝薄板后,使用寿命提高6倍。

渗硼层的滑动磨损行为及磨损机理研究

用扫描电镜、双联铁谱仪、电子能谱仪等对渗硼层的磨损表面、磨屑的形貌和成分变化进行了观察分析，探讨了硼化物层的磨损机理。结果表明：磨屑是通过裂纹产生、扩展和断裂等过程形成的。磨损为氧化磨损和剥落。剥落有脆性剥落和疲劳剥落等两种形式。

构建以教学质量为核心的教学管理新模式

教学质量是高等学校求存之基、发展之本 ,教学管理的各项工作必须以提高教学质量为目的。只有通过构建以教学质量为核心的教学管理模式 ,确立教学质量的核心地位 ,转变观念 ,加大投入 ,把质量意识贯穿于教学管理的始终 ,才能克服由于扩招带来的各种不利因素 。

硼化物层的磨料磨损特性及磨损机理

通过对磨料磨损试验和磨损表面形貌以及磨屑的观察与分析，对硼化物层的磨料磨损特性及磨损机理进行了研究．结果表明，单相硼化物层的耐磨性高于双相硼化物层．磨损表面有犁沟和犁沟边缘部分区域的脆性剥落．ＦｅＢ上的脆性剥落比Ｆｅ２Ｂ严重，呈锯齿状，且边缘有长裂纹伸入基体．剥落的磨屑呈块状，是典型的脆性断裂．

中性盐浴渗硼剂的研制

试验研制出一种以中性盐为主的盐浴渗硼剂,并对盐浴渗硼进行了化学热力学分析。试验结果表明,新研制的渗硼盐浴具有流动性好,易清洗,比重偏析小,渗速快,均匀稳定等特点。可得到单相硼化层。45钢900℃渗硼3h,硼化层厚达96μm。

广泛开展教学研究与改革促进教育质量的不断提高

为适应高等学校教育改革的发展,沈阳农业大学广泛开展教学改革研究,调动广大教师的教学改革的积极性,开展了教学改 革论文征集工作,并组织专家进行评选,推动农业院校的教育改革向纵深发展。作者介绍了沈阳农业大学教学研究与改革论文征 集的初衷情况,以及论文的主要特点。

略论教育创新在文化创新中的基础作用

教育创新是文化创新的基础工程。努力推进教育创新对于推进与全面建设小康社会相适应的教育事业、文化事业具有重要的理论意义和现实意义。从创新、文化创新及教育创新的提出及其内涵入手 ,从教育创新与文化创新的关系的角度 ,阐明教育创新在文化创新中的基础作用以及实施教育创新工程必须遵循的原则。

渗硼层磨损表面的XPS研究

用ＸＰＳ研究了渗硼层磨损表面的成分、元素价态及其随深度的变化。结果表明，磨损表面形成Ｂ２Ｏ３和铁的氧化物；随着深度的增加，Ｂ２Ｏ３和铁的氧化物含量减少。磨损表面主要表现为氧化磨损的特征。

磨损中钢的硼化物层及过渡区亚结构变化

用透射电子显微镜对经渗硼的45钢作了观察。结果表明,磨损表层的硼化物中产生孪晶和层错,过渡区的铁素体中产生位错网,珠光体片层间距变小,部分渗碳体碎化。

教学研究型农科院校本科人才培养课程体系的构建与特色——以沈阳农业大学为例

沈阳农业大学针对自身的定位和发展目标,进行了系统的本科人才培养模式改革与实践,通过凝练本科人才培养目标,确定改革与发展的基本思路,构建了具有教学研究型农科院校特色的本科人才培养课程体系,并取得了成效。

保证本科毕业论文(设计)质量的探索与思考

毕业论文(设计)在本科教学体系中占有十分重要的位置,是本科生培养计划中的一个重要环节,也是衡量学校教学质量的重要指标。作者从毕业论文(设计)工作的特点出发,阐述了毕业论文(设计)工作中存在论文选题不当、学生写作基本功不扎实和毕业论文(设计)不够规范等问题,分析了这些问题存在的原因,总结了沈阳农业大学为提高本科毕业论文(设计)质量采取的对策,加强毕业论文(设计)的全程管理,加大对毕业论文(设计)选题的指导力度,建立有效的奖罚机制,建立健全毕业论文(设计)管理规章制度,深化人才培养模式,融毕业论文(设计)于人才培养全过程。

研究生学生兼职辅导员工作研究初探

研究生导师负责制下,选聘高年级研究生担任辅导员,是研究生"三助"的一项重要内容。同时,研究生学生辅导员在研究生日常教育、管理过程中发挥了积极的作用,取得了一定的成效,但同时也存在着问题与不足。结合各高校及沈阳农业大学研究生辅导员具体工作,提出通过强化研究生兼职辅导员的选拔、培训机制,完善其工作绩效评价体系等措施,来提高研究生兼职辅导员的工作效率,真正发挥研究生学生辅导员的积极作用。

农业院校硕士研究生就业预期分析——基于沈阳农业大学在校硕士研究生的抽样调查

在调查农业院校在校硕士研究生就业预期的基础上,对农业院校研究生的就业心态、职业生涯规划、就业意向以及就业指导情况进行分析,针对农业院校研究生的就业预期,从国家和社会角度、学校角度和学生自身角度进行思考。

教学质量监控系统的研究与建设

沈阳农业大学应用系统控制理论,结合教学管理工作实际,建立了教学质量监控系统。本文对该系统的运行机制进行了理论分析,建立了用于定性描述系统各环节间信息传递关系的数学模型框架;对其中最关键的教学质量信息反馈与综合等环节进行了重点探讨。

现代教育技术条件下提升教师素质的研究

本文阐述了现代教育技术条件下,教师角色转变的必然性和现代教育对教师的要求。加强农林院校教师现代教育技术理论与技能的培训,是当前培养高素质教师的必由之路。