高中地理教学中信息技术的合理应用

信息技术极大地提高了教学效率，丰富了教学手段，改进了教学方式，但应明确信息技术只是教学的手段之一，并不能完全代替传统的教学方式，要防止运用过多过滥的现象，同时应结合学科课程特点，提高其使用的合理性。

节流截止阀结构改进

介绍了一种在线维修方便快捷的高压节流截止阀的结构特点和性能。

自主学习能力培养策略在高中地理教学中的运用

社会经济和教育体制的不断完善,使我国高中教育的质量得到不断提升,高中地理对高中学习阶段的学生而言非常重要。高中地理是高中文科学生高考必考科目之一,通过高中地理教育对培养学生的逻辑思维能力和学生素养的提升有很大帮助,进而提升学生的学习兴趣来培养他们的自主学习能力。自主学习是高中学生在学习知识和培养能力中最根本的素养,通过提升学生自主学习的能力,能够有效地培养学生的学习兴趣,通过提升学生学习地理时的效率,对提升地理教学质量具有非常重大的意义,从而促使学生在学习过程中能够全面发展。文章基于上述内容的讨论,针对高中地理自主学习能力的培养进行详细分析。

高中地理课堂教学中人文教育融合性研究

高中地理是一个融合了众多人文知识的学科。人文精神是一种以人为中心的对美好生活的追求,或对其他美好的情感或事物的追求的精神,它强调人对自然的关怀、敬爱等。所以,教师要深度挖掘教材中的人文知识、人文精神,这样,不仅能使高中地理课程学习变得丰富多彩,还能进一步提高学生的人文素养。所以,教师在课堂教学中,要开展对人文知识的讲解,从而进一步提高高中地理的课堂教学质量。

浅谈高中地理反思教学

地理反思教学要贯穿于整个教学过程，从教师备课到课上讲解，再到课后总结，教师都要发挥自身反思性的思维，经过不断的反思和总结，发现自身教育中存在的问题，对问题进行分析，研究解决的办法，进而促进自身教学水平和学生学习成绩的不断提高。

地理比较法在高中地理教学中的应用研究

比较法可以将地理知识点进行有效的梳理,帮助学生更好的比较概念之间的相同与不同之处,认识知识点之间的逻辑关系,形成知识点的有效理解。本文重点分析了地理比较法的几种具体形式,在教学中的作用,从多个角度提出了具体的比较法应用措施。

浅谈高中地理教学中的问课艺术

“善问者如攻坚木，先其易者，后其节目”。“问”是一种艺术，是一种探索，也是一种回顾。“问”能促使人们进一步探索，发现自身的不足之处，从而找到正确的前进之路。对高中地理课堂来说，要想从有效教学提升为优质教学，教师进行自我反思是关键。教师在教学的过程中要积极地反省自我，科学有效地实施反思性教学，最大限度地提升地理课的教学质量，

围绕生产经营抓党建,提高基层党支部战斗堡垒作用

加强国有企业党的领导是我国国有企业的独有优势。围绕生产经营开展党建工作,坚持以服务生产经营为主体,不断提高集体决策、集中力量办大事等制度优势,通过党建工作的开展,提高企业经营效益、增强核心竞争力。

小型电动无人机航程航时估算模型

小型电动无人机通常采用锂电池、无刷电机和螺旋桨组成能源动力系统,飞行过程中锂电池的实际工作电压发生变化,但飞机的总重量不变,其航程航时的估算方法与传统的燃油飞机有所不同。为了准确评估动力系统对飞机设计的影响,建立了以锂电池为动力的电动飞机推进系统模型,通过与实验数据比较,验证了各部分模型的准确性。利用该动力系统模型,对某款小型电动无人机进行了航程和航时估算,结果表明本文的建模方法准确有效,航程航时估算接近实验数据,可作为小型电动无人机设计的重要参考。