基于学校实践的中学心理危机识别、评估干预机制的建构

我校以学校心理危机干预实践为核心,在实践研究的过程中最终探索出中学校园心理危机识别、评估干预机制的有效建构,中学生心理危机识别、评估干预机制是一套复杂的系统。具体地说,主要从中学生的心理危机多样化全方位的识别和分级评估方式、心理危机分级干预的体系和专业化、建构实践操作系统等多方面进行探究,并对学生的心理危机干预识别、评估以及分级干预处理进行深入分析,提出了自己的一些展望。