幼儿园一日生活过渡环节的优化策略探析

一日生活,即幼儿在园内的所有活动,各项活动中的过渡环节是缓解幼儿情绪、实施生活保育教育的重要途径。重视并合理开发过渡环节,对后续课程开展和幼儿身心发展有重要意义。文章对幼儿园一日生活中过渡环节的优化策略展开探析,简述一日生活过渡环节的内涵及教育价值,提出合理性、差异性、交互性三点教育原则,从过渡时长、多元活动、互动频率、游戏环节四个角度出发,对教学工作提出可行之策,以供幼儿教师参考。

核心素养背景下的初中藏语文课堂教学研究

随着国家对教育行业的日益重视,在社会发展需要和素质教育改革的不断要求下,核心素养成了当前教学的重点内容之一。初中阶段是藏族学生学习藏语文知识的关键时期,也是培养学生语文学习能力、拓宽学生知识面的重要时期。语文核心素养是学生能够更好地在社会上生存和发展的关键,对于初中藏语文教师而言,如何培养学生的语文核心素养成了一个尤为关键的问题。文章基于核心素养背景,对初中藏语文课堂教学展开研究。

甘肃藏区藏语文教学现状与措施分析

基于对甘肃藏区中学藏语文教学现状与措施的探讨研究,文章首先从提高中学藏语文水平对于甘肃藏区学生发展的重要性,及甘肃藏区中学藏语文教学中现存的主要问题这两方面入手。随后本文以此为基础对提高中学藏语文教学质量水平的有效策略进行分析,希望能通过注重教学方法的创新和完善、注重课堂教学目标的合理建立、加大教师队伍优化的力度、充分激发学生对藏语文学习的兴趣以及全面发挥多媒体技术的重要作用这五点对策,为甘肃藏区中学藏语文教学水平的提升提供微薄的推动力量。