支持性管理助推班本化课程有效实施

随着课程改革的深入,人们愈加清晰地认识到基于儿童经验、兴趣、发展需求的班本化课程对儿童发展的重要意义。源于儿童生活的班本化课程,让我们看到幼儿园课程管理、设计与实施者儿童观、课程观的转变。但当我们将课程“权利”下放到班级时,如何保障课程质量,确保每位儿童在生成性活动中获得发展是幼儿园课程管理者必须审慎应对的问题,在看到其积极一面的同时,更要敏锐察觉存在的不足,客观深入地分析问题产生的原因并及时予以支持与引导,才能保障班本化课程的质量。结合我园思考与实践,从开放而有弹性的管理机制、助力课程创生的研训活动、重在引领的动态化课程评价三个方面阐述了幼儿园班本化课程实施过程中应如何进行支持性管理。

早期阅读活动中教师语言的有效运用

近年来，许多老师积极开展早期阅读研究，并从阅读环境创设、活动组织形式等方面提出许多有效的指导策略，却较少针对教师组织语言的研究。个人认为，在阅读活动中，教师的语言具有独特的教育意义，教师本身的语言素质和母语素养直接影响孩子对图书的理解和感受，只有规范准确、平等尊重、富有情趣的语言才能有效发展幼儿语言，并在在潜移默化中让幼儿爱上阅读，学会自主阅读。

班级管理的有效性探究

班级作为学校的基本组织,班级管理的好坏,对于学校的校风校貌有着重要的影响,关系到学校在社会中的整体形象。初 中生正处于青春期叛逆的关键时期,思想丰富却不够成熟,给初中班主任的工作带来极大的挑战。班集体作为学生成长的重要环境, 为学生创设一个良好的学习、成长环境,对于培养学生健全的人格、促进学生全面发展具有重要的作用。

班级管理的有效性探究

班级作为学校的基本组织,班级管理的好坏,对于学校的校风校貌有着重要的影响,关系到学校在社会中的整体形象。 初中生正处于青春期叛逆的关键时期,思想丰富却不够成熟,给初中班主任的工作带来极大的挑战。班集体作为学生成长的重要 环境,为学生创设一个良好的学习、成长环境,对于培养学生健全的人格、促进学生全面发展具有重要的作用。

对话式评价在初中英语口语教学中的应用

新课标改革不仅要求变革教学内容及教学方式,也要求革新传统的教学评价机制。对话式评价是初中英语口语教学中出现的一种新型学生评价方式,以其平等坦诚、开放轻松等特点赢得师生好评。对话式评价有助于增强学生开口说英语的自信心,从而提升学生的口语能力,这种学生评价方式值得推广。

硬聚氯乙烯(UPVC)排水管的应用及安装时应注意的问题

近年来硬聚氯乙烯排水管正在我国迅速推广使用,但因多数施工人员对其安装工艺要求尚不熱悉,也带来了一些质量问题,笔者在本文中根据现场施工管理总结出安装时如何正确处理UPVC排水管伸缩、固定、噪音消除、穿楼板屋面时防渗漏和存水弯问题的经验。