大学英语口语课的分析与对策

本文从大学英语口语课的特点入手,分析了口语课与传统课不同所在,提出以交际功能为先导,展现口语训练的四个环节的运用,并就口语课的顺利进行和完成提出相应的对策。

文化·称谓·语用翻译

不同的民族有不同的文化和称谓习俗,而错综复杂的称谓又体现不同民族的心理特征。中西称谓习俗受中西文化差异的影响,汉语称谓中宗法观念和等级观念较为浓厚,英语称谓中人文和民主的成分较为突出。在称谓的翻释过程中,需从文化层面作出语用等同的翻译。

英语超音段音位与信息表达

口语中信息的传递主要是通过语音来实现的 ,作为一种音系手段 ,超音段音位与信息表达密切相关。人们借助超音段音位将信息内容组成信息单位 ,确立信息中心 ,从而达到传递新信息的目的 ,并通过超音段音位的不同变化来调节语句的信息意义。本文拟从语调单位与信息表达结构 ,语调类型与信息功能 ,调核(核心重音 )

提高英语听力之我见

本文认为提高英语听力,首先要建立期望,排除干扰,克服心理因素,其次再进行辨音、识调的训练,注意语句整体意义和语言交际功能,培养预测能力,兼顾说的能力并需不断地加以巩固。

微/纳米结构ZnO/TiO_2复合光催化剂的制备及其光催化性能研究

以微米尺寸的花状和棒状ZnO为载体,利用表面吸附层水解方法,制备了具有微/纳米结构的ZnO/TiO2复合光催化剂。采用SEM、XRD、EDS和UV对其形貌、结构、表面组成等进行了表征。结果表明,在棒状或花状微米尺寸ZnO表面能形成均一尺寸的TiO2纳米粒子。复合物中表面TiO2含量与Ti(OC4H9)4添加量呈正相关性。得到的复合物为纤锌矿型氧化锌和锐钛矿型氧化钛复合物。对不同组成ZnO/TiO2复合物的光催化活性进行了初步研究。