论洪亮吉诗论对傅寿彤的影响

清代经学家、文学家洪亮吉曾出任贵州学政,黔中文人傅潢、傅寿彤父子受学于他。傅寿彤不仅得其经学衣钵,在诗歌创作上亦多有北江先生遗风。洪亮吉在其《北江诗话》中树立了“性、情、气、趣、格”五字诗学观,傅寿彤秉承其“诗主性情”这一主旨,注重诗歌内蕴的道德品格和真挚情感。《澹勤室诗》中三百余首诗,多显忧戚国事、济世救民的情志,又擅于从自然之物中运巧思,取意尖新,涉笔有真气,不拘格套,自然神至,诗趣盎然,体现了傅寿彤对北江诗体的理解和实践。

《儒林外史》杜少卿形象新论

对于中国的科举制度,杜少卿怀疑、反对八股科举,辞却征辟,拒绝入仕;对于封建礼教,杜少卿携妻游园、支持逃婚抗婚、反对纳妾、挑战朱熹,冲破旧礼教的束缚;杜少卿受魏晋士风影响,蔑视礼法,愤慨封建家族。以上三个方面成就了杜少卿"封建贰臣"的形象。

《范进中举》和《孔乙己》形似而质异

《范进中举》和《孔乙己》都抨击黑暗腐朽的封建制度,都善于通过人物言语行动描绘刻画人物形象,但两者形似而质异,在主旨思想、表现手法、语言特色等方面有明显而重要的差异和不同。

“三山山下闲居士”——从陆游词看其仕与隐的矛盾心理

陆游以其爱国诗词和高尚的节操名世,而在他的百余首词作中,仕与隐的矛盾心理表现得非常突出,值得关注。本文从居官思归、不甘赋闲两方面分析陆游的这种矛盾心理,从而揭示他激昂、忧愤而又闲散、悠然的复杂心态。

从陆游词看其狂与悲交织的复杂心态

陆游一生以抗金救国为己任,他恃才傲物,执着追求,却在现实中寸步难行,终沉沦下僚。他想调头去享受山林野趣,又毕竟放不下世间,深感壮志难酬,寂寞无依,内心的痛苦无人理解,只能佯狂、寄酒,行为益发放诞不羁。于是其疏狂放纵的人格特征渗透于词时,就和悲伤、颓废、抑郁的情绪交织在一起了,形成疏狂而又悲凉的复杂心态。

繁荣和发展贵州石文化

在工业化、城市化提速的今天,应大力发展贵州的石文化。要采取一系列实实在在的举措发展赏石文化,以带动奇石采集、加工、配座、运输和销售,带动奇石文化的繁荣和发展;充分利用富甲天下的石资源,广泛采用石材、石料作为装饰和建筑材料,大力发展石材产业和石雕石刻、石质工艺品,并培养石材开采、加工和石化工、石建筑方面的人才,打造具有鲜明贵州特色的石建筑文化,以助推贵州工业强省战略和城镇化带动战略。

《儒林外史》——一部仕途经济史

以"读书进学——科考及第——出仕做官——富贵荣华"这条仕途经济为主线,看《儒林外史》中众儒对仕途经济的态度及命运。众儒分为三类:一是求取功名、奔走富贵的不肖之流;二是轻视功名、辞却仕途经济的豪杰、真儒、高士;三是科举无望的落魄方巾,斗方名士,他们混迹江湖,招摇撞骗,附庸风雅。通过对儒林众生的描画、提炼,显现《儒林外史》的主题:功名富贵,即仕途经济。

试述元代历史剧的情感基调

元代曲家面对污秽黑暗的现实,常常很自然地借助于古代的英雄和让人同情的帝王,以表现民族的耿耿之气和亡国之痛。因此元代历史剧总是蕴藏着一种幽远的呼唤声,具有浩然之气和愤懑绝决之情这样的情感基调。

清代黔籍贤宦朱定元的诗与仕

清代黔籍名臣朱定元凭着卓越的治水疏河才能和勤勉廉洁的德操走出贵州苗乡,仕途三迁,成为治理一方的封疆大吏。朱定元公务之余笔耕诗文,有《静宁堂诗集》存世。《贵州通志》《皇朝文献通考》《清实录·高宗纯皇帝实录》等文献都记载了朱定元的行迹和政绩,诗史互证,可考朱定元宦途数十年殚心河务、精进塘工的经历和约己归正的志节,探索他飘零孤寂、难全忠孝的仕途心态。

清代黔籍廉官诗人朱定元《静宁堂诗集》述略

清代黔籍仕宦诗人朱定元著有《静宁堂诗集》,其中收入660首诗。诗集抒写了诗人三十年河务公事的艰辛跋涉,描绘了雄奇秀丽的贵州山水、浙杭风土,客观记录了清中期河南等地的水患灾害和黔地苗乡的民族关系,反映了诗人勤勉廉洁、济世救民的高尚情操。朱定元的诗歌创作宗奉唐音,格律严整;山水清音清远飘逸,天然真朴,琢句新妍;记事之诗真切写实,字出丹田;感怀之作简古浑融,气象雄丽,类唐诗之境。

学习型课堂应注意的问题

语文学习型课堂的本质特征，就是语文学习的主体是学生，学习效率的高低取决于学生能否主动学习。语文学习型课堂的具体内涵，就是学生的学习应该始终处于课堂的中心地位，教师的教是为学生的学习服务的。我们在课堂教学中，应该从学生自主预习开始，关注学生自觉学习，大胆质疑，及时剖解，以逐步实现语文课堂的教学目标。作为教师，要在教学中坚持“先学后讲”的原则，通过学生已经会了的不讲、学生自己能学会的不讲、讲了学生仍然不会的不讲的“三讲三不讲”的方法，使语文课堂真正成为学习型的课堂。

高校古代文学课程中长篇作品讲授路径探寻

长篇作品的讲授在古代文学系列课程的元明清文学课中占据较大比重,教师应在授课前进行合理规划和严密设计,运用高效的讲授方法,如述论结合、详略取舍、点面结合、平中求趣等,还应融入思政元素、辅以微课补充,使课堂教学容量丰富、脉络清晰,从而帮助学生深入理解古典长篇名著,提升人文素养,培养专业兴趣。

中国医师协会变态反应医师分会2020年年会青年论坛纪实

按惯例,中国医师协会变态反应医师分会在12月25日首先举行了青年论坛,由中国医师协会变态反应医师分会青年委员会副主任委员、中国医学科学院北京协和医院变态反应科关凯副教授主持(图1)。中国医师协会变态反应医师分会会长、中国医学科学院北京协和医学院变态反应学系主任尹佳教授向全体青年委员及嘉宾致开幕辞,勉励青年医师夯实基础医学知识,紧跟临床指南更新,关注科研成果进展,为中国变态反应学事业的明天而奋斗(图2)。

息烽集中营烈士遗作与红色教育发展研究

息烽集中营革命历史纪念馆是贵州红色文化资源的重要组成部分,它见证了中国共产党革命转折时期的艰苦历程,具有重要的历史、政治、文化、教育和经济价值。纪念馆中历史建筑和烈士遗作保存完备,其中陈列的当时在押革命志士的自传手迹、诗文、书信等20多篇遗作,是红色教育的珍贵历史文献和研学活动的重要资源,但当前集中营基地文化开发有限,红色教育成效有待提升。推动遗址红色教育发展的有效途径之一是挖掘和推广息烽烈士遗作的文化价值。

学问名当代 德育范后人——记一代学人张汝舟

张先生名渡。以字汝舟行于世，自号“二毋居士”，取“毋欲速，毋自欺”之义。安徽籍人。1945年来贵州，先后在解放前的老贵州大学。贵阳师范学院和解放后的贵州大学任教27年。先生的一生在教育和科研的园地里辛勤耕耘．教绩卓著。他所教的学生如今有许多已是学术界的著名学者：早期的有古代文化专家祖保泉教授（安徽师大）。校勘学专家周本淳教授（江苏淮阴师专），易学专家宋祚胤教授（湖南师大）吴敬梓研究专家孟醒仁教授（安徽大学），后期有训诂考据方面取得很大成绩的黄大荣教授（贵州师大），在楚辞研究中卓有成就的蒋南华教授（贵州教育学院），专研究张先生语法体系而独具特色的张耿光教授（贵州大学），继承张先生古天文历法之学并发扬光大的张闻玉教授（贵州大学）等等。他们师承汝舟先生而于各自所从事的研究领域中取得突出的成绩，得到国内学术界的认可。他的一生，著述甚多，在天文历法方面，

高等师范院校普通话课程教学改革的策略

近年来高等师范院校普通话课程的教学取得了显著的成效,但仍存在一些问题。普通话课程教学需要调整改进,充分利用线上学习资源,完善评价机制,增加教师的口语交际培训,高效完成学生普通话水平测试(PSC)的知识、技能传授,提升教学效果。

掌握课程理念 搞好教学设计——初中语文教学设计存在的问题和应对的办法

一、现状：教学设计缺陷，症状颇为明显 在课程标准映照下的初中语文教学设计，出现了定位不准确、目标较牵强、内容很庞杂三方面的问题。