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《临高台》主题之新变
1
作者
张菁萱
李旭红
《开封文化艺术职业学院学报》
2022年第3期24-26,共3页
乐府古题《临高台》本为游宴祝颂之词。自魏晋始,各代作家便开始以该题抒发自己的人生体验和情感,众多拟作赋予了其更丰富的内涵,不断促进本题的经典化。其中,最主要的有临望伤怀、人生价值思索与社会批判等主题。谢朓与沈约以“思归”...
乐府古题《临高台》本为游宴祝颂之词。自魏晋始,各代作家便开始以该题抒发自己的人生体验和情感,众多拟作赋予了其更丰富的内涵,不断促进本题的经典化。其中,最主要的有临望伤怀、人生价值思索与社会批判等主题。谢朓与沈约以“思归”为主题的唱和之作,开启了《临高台》最为经典的临望伤怀主题。南朝宋何承天在《临高台篇》中表达了自己积极进取报效国家之志,明代游朴则以高台喻官场,绝意仕途。初唐,王勃为《临高台》引入批判主题,至明代龙膺等人尚且以较为隐晦的方式关涉政治,明清之际纪坤与阎尔梅则开始以《临高台》之题对黑暗腐朽的政治进行直接严厉的批判。
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关键词
《临高台》
临望伤怀
人生价值
批判主题
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职称材料
我是小小国宝传承人
2
作者
刘星宇
肖若梅(指导)
+15 位作者
宛文心
李依依
薛浩婷(指导)
盛紫萱
朱雨萱
王浩然
方汀(指导)
张菁萱
殷璐瑶(指导)
鲁思蕊
郭欣(指导)
吴邵炏
张雨辰
周敏骏
丁静(指导)
张思妍
《课外生活》
2023年第13期18-25,共8页
为锻炼学生的动手操作能力,陶冶学生的艺术情操,合肥市逍遥津小学金都华庭校区特开设了“小小国宝传承人”艺术美育课程,讲授内容从历史建筑到服饰、游戏等,在这门课程中,孩子们可以通过多种方式,全方位地感受国宝的魅力。从开课到课程...
为锻炼学生的动手操作能力,陶冶学生的艺术情操,合肥市逍遥津小学金都华庭校区特开设了“小小国宝传承人”艺术美育课程,讲授内容从历史建筑到服饰、游戏等,在这门课程中,孩子们可以通过多种方式,全方位地感受国宝的魅力。从开课到课程结束,每一位孩子都收获满满,并写下了自己的学习感受,一起来看看吧!
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关键词
美育课程
讲授内容
逍遥津
动手操作能力
艺术情操
学习感受
国宝
合肥市
原文传递
题名
《临高台》主题之新变
1
作者
张菁萱
李旭红
机构
山西师范大学文学院
出处
《开封文化艺术职业学院学报》
2022年第3期24-26,共3页
文摘
乐府古题《临高台》本为游宴祝颂之词。自魏晋始,各代作家便开始以该题抒发自己的人生体验和情感,众多拟作赋予了其更丰富的内涵,不断促进本题的经典化。其中,最主要的有临望伤怀、人生价值思索与社会批判等主题。谢朓与沈约以“思归”为主题的唱和之作,开启了《临高台》最为经典的临望伤怀主题。南朝宋何承天在《临高台篇》中表达了自己积极进取报效国家之志,明代游朴则以高台喻官场,绝意仕途。初唐,王勃为《临高台》引入批判主题,至明代龙膺等人尚且以较为隐晦的方式关涉政治,明清之际纪坤与阎尔梅则开始以《临高台》之题对黑暗腐朽的政治进行直接严厉的批判。
关键词
《临高台》
临望伤怀
人生价值
批判主题
分类号
I207.22 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
我是小小国宝传承人
2
作者
刘星宇
肖若梅(指导)
宛文心
李依依
薛浩婷(指导)
盛紫萱
朱雨萱
王浩然
方汀(指导)
张菁萱
殷璐瑶(指导)
鲁思蕊
郭欣(指导)
吴邵炏
张雨辰
周敏骏
丁静(指导)
张思妍
机构
合肥市逍遥津小学金都华庭校区
不详
出处
《课外生活》
2023年第13期18-25,共8页
文摘
为锻炼学生的动手操作能力,陶冶学生的艺术情操,合肥市逍遥津小学金都华庭校区特开设了“小小国宝传承人”艺术美育课程,讲授内容从历史建筑到服饰、游戏等,在这门课程中,孩子们可以通过多种方式,全方位地感受国宝的魅力。从开课到课程结束,每一位孩子都收获满满,并写下了自己的学习感受,一起来看看吧!
关键词
美育课程
讲授内容
逍遥津
动手操作能力
艺术情操
学习感受
国宝
合肥市
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
《临高台》主题之新变
张菁萱
李旭红
《开封文化艺术职业学院学报》
2022
0
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职称材料
2
我是小小国宝传承人
刘星宇
肖若梅(指导)
宛文心
李依依
薛浩婷(指导)
盛紫萱
朱雨萱
王浩然
方汀(指导)
张菁萱
殷璐瑶(指导)
鲁思蕊
郭欣(指导)
吴邵炏
张雨辰
周敏骏
丁静(指导)
张思妍
《课外生活》
2023
0
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