融入课程思政的PBL和BOPPPS交叉式教学法探析——以药物化学的绪论为例

高等药物化学是药学领域重要的带头学科,也是为社会培养药学领域新人才的重要基础学科.在立德树人使命的召唤下,将思政教育融入高等药物化学课堂已是大势所趋.本文将PBL教学模式与BOPPPS教学模式巧妙融合,精心设计教学过程,充分挖掘所选课程章节中的思政元素,将其融入课堂,收获了明显优于传统教学模式的教学效果和思政融入效果,在提升专业教学效果的同时实现了德育同行.该教学模式的设计有利于学生全方面与全方位地了解高等药物化学的学科特色,树立科学的价值观.

4-硫代胸腺嘧和4-硫胸腺嘧啶脱氧核苷结构的光谱研究（英文）

采用拉曼和UV光谱研究了抗癌药物4-硫代胸腺嘧和4-硫胸腺嘧啶脱氧核苷的特征结构,确定了药物在酸性、中性和碱性环境下的结构变化。研究结果表明,在酸性和中性溶液中,4-硫代胸腺嘧和4-硫胸腺嘧啶脱氧核苷被强烈质子化,而在碱性环境中则是去质子化,同时,4-硫胸腺嘧啶脱氧核苷的质子化和去质子化比4-硫代胸腺嘧弱,说明氢键的结合对4-硫代胸腺嘧的NH质子和溶液分子之间的相互作用具有重要影响。

基于UMU和砺儒云平台的BOPPPS教学模式的探析——以《有机化学》课程为例

《有机化学》是高等综合院校许多专业中非常重要的必修基础课.尤其在医学、生物学、化学等领域中较为突出.如何有效地学习和教授这门学科,需要精心设计和运用多种教学策略.通过不断探索和研究不同的教学模式,提升课堂参与度,激发学生学习兴趣,从而提高教学质量.以UMU和砺儒云在线学习平台为载体,结合BOPPPS教学模式,构建了基于UMU和砺儒云平台的有机化学理论课程教学模式.以有机化学理论课中“乙烯及其结构性质”教学单元作为案例,进行教学设计,旨在为高校化学理论课程的教学改革提供参考.同时,对疫情背景下,对该教学模式在线教学中的问题及其应对策略进行探讨.